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高职学院的基础课教学要逐步实现由知识本位型向能力本位型的转变。为探讨高职高数教学的改革，文章提出了高职院校高数课教学框架改革的构想。建议高职高数教学应精讲微积分等平台课程，分模块讲授工程数学内容，并运用计算机辅助教学的手段，介绍讲解一些较新的数学分支，如L数值计算，数学建模、数学实验等内容，以提高学生的应用数学能力。