【摘 要】
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随着在线教育资源迈入视频化阶段,讲解字幕作为传递教学信息的渠道之一,越来越多地出现在各种在线教学视频中。本文采用网络问卷调查法探讨了大学生使用在线教学视频中讲解字
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随着在线教育资源迈入视频化阶段,讲解字幕作为传递教学信息的渠道之一,越来越多地出现在各种在线教学视频中。本文采用网络问卷调查法探讨了大学生使用在线教学视频中讲解字幕的行为方式及其对讲解字幕有用性的评价情况。结果发现:大学生对在线教学视频中的讲解字幕持积极态度,认为其是有用的;大学生会有选择地使用讲解字幕,尤其是当对画面信息和语音信息不够明白时。该调查还表明,设计与制作讲解字幕时,应确保字幕与语音完全同步,字幕设计应该清晰、明显,呈现时间应该足够长。但关于讲解字幕是否真能促进学习、讲解字幕的呈现字数多少才合适等问题,尚待进一步的实验研究。
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