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语文教学实际上是教授学生学习和运用汉字的一门学科,也是一门语言学科,因此,在情景中教授语文能够达到事半功倍的效果,也能够让学生学习起来更加方便。而口语交际能力是语文学科的一种实践运用,因此在具体场景中进行口语交流也必然能够带来更好地效果。本文从挑选适当的交际主题、选择不同的交际方式、设置不同的考验和巩固交际能力果等方面出发,研究情境教学中小学高年级学生语文口语交际能力的提升的相关问题。