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近几年，“微时代”的到来风起云涌。微课，成为最热门的教育名词之一，它对教育教学的内容与方式的变革形成的挑战与冲击是之前人们所无法想象的。相对之前传统教学模式中的班级集体授课模式、黑板加粉笔以及传统PPT的知识呈现方式、一对一的培优辅差形式，微课教学模式以其时间简短、知识单一碎片化、教学情景化与深入分析、资源传播快捷化形成鲜明对比。结合数学学科的实际特点，充分利用手持式图形计算器为教与学的工具，笔者试图将两者融合，探索一条适合学情的中学数学教学变革之路。