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中专学生普遍反映，统计原理难学。其主要原因是内容抽象，术语、概念较多，容易混淆，加之近些年来中专学生生源为初中生，其理解能力较低，而且随着大学的扩招，中专生的水平呈逐年下降的趋势。面对诸如此类的情况，统计教师如何因材施教，才能收到良好的效果呢 ?本人就此谈谈自己的体会。 一、调整教学内容 现在学习统计原理的中专生为非统计专业的居多，对这些学生，只要求其掌握实用性较强的一些统计基本知识。因此，需要对教科书中的一般统计原理作适当调整，宗旨是：宁精勿滥。对实践中普遍使用的统计方法要细讲；而理论性较强，或