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＂关注过程、强调体验、促进发展＂的新课程评价观,导致了教学评价的理念、方法与手段以及评价实施过程的变革。音乐教学评价也应体现素质教育精神和《课程标准》理念,着眼于评价激励性、发展性与改进性功能,有效地促进学生的发展。
浅析音乐教学评价的三个维度
【摘 要】
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＂关注过程、强调体验、促进发展＂的新课程评价观,导致了教学评价的理念、方法与手段以及评价实施过程的变革。音乐教学评价也应体现素质教育精神和《课程标准》理念,着眼于评价
【机 构】
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江苏海门市海南中学
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2010年5期
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