【摘 要】
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在阅读教学中,“读写结合”日趋成为“学习语用”目标的重要教学环节。然而在教学中,不乏出现文本的言语密码并未破解,表达方法尚未悟透便让学生匆匆下笔的现象。笔者认为,应
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在阅读教学中,“读写结合”日趋成为“学习语用”目标的重要教学环节。然而在教学中,不乏出现文本的言语密码并未破解,表达方法尚未悟透便让学生匆匆下笔的现象。笔者认为,应该在学生深入走进文本,真正悟得言语妙处之时才宜动笔,水到渠成方能真正习得表达之法。一、悟文本主要写作方法,运用强化高年级的阅读教学,教师备课时应该有强烈的篇章整体意识。教材中的一些课文,其写作的某些特点非常明显,有的甚至在以往所学
In reading teaching, “Reading and writing combined ” has become an important teaching link of “learning pragmatic ” goal. However, in teaching, there is no shortage of words and phrases that appear in the text, and the method of expression has not yet been thoroughly understood. The author believes that students should be deeply into the text, the real insight into the language when it should be easy to write, to get to know the true way to express the law. First, the text of the main method of enlightenment, the use of enhanced reading teaching senior grade, teachers should have a strong lesson in the overall awareness of the lesson. Some textbooks, some of its writing characteristics are obvious, and some even learned in the past
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扬州市汶河小学创办于1912年，是辛亥革命后扬州首批新式学堂之一。校门口巍然屹立的银杏树见证了它的历史，现有石塔、西门街、北柳巷三个校区。近些年来，学校在“推广阅读工程”实施中，积极开展“可亲的经典”实践研究。 一方面，加强校本课程建设，组织学生阅读经典。学校以校区内董子祠为依托，以董仲舒“正谊明道”教育思想为研究主体，进行了顶层校本课程设计，开设了“可亲的经典”国学课程、“世界眼光中国心”的公
一、 “指导四言”的诞生与定义 1. 行走的轨迹。从2012年踏入儿童创作诗歌领域的研究至今，已历经五年。学生创作的作品总数达2万余首，人均5万余字。《童年遇见诗》系列诗集每年一本，已经连续制作四本，成为班级孩子们最喜爱的童年礼物。研究实践的系列文章在《七彩语文·教师论坛》连载十篇。2015年，初步构建“儿童诗创作课程”。课程含理念基点、实践维度和评价模块三个层面。十余名学生分别在两次省级以上诗
以贸易流带动资金流、物流、信息流,推动现代服务业和先进制造业的产业结构调整,这是上海建设国际贸易中心过程中,一个贸易企业集团应该肩负的责任
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头上的怪物 咔嚓咔嚓 头上跑来怪物一个 它的大嘴一张一合 样子好像十分饥饿 我吓得不敢出声 任凭它在头上撒泼 直到它跑远了 才睁开双眼 谢天谢地 怪兽只咬断了 我的头发 没吃掉我的耳朵 现在剪头发多去理发店，想要什么发型，师傅咔嚓咔嚓，又是吹，又是烫，折腾个半天，稍微复杂的没几个小时下不来。如今的发型也是千奇百怪，什么波波头、公鸡头、梨花头、蛋卷头、包子头……有的名字也叫
那是一堂特殊的语文课！那更是一个激动人心的时刻！ “下面就开始七嘴八舌话书名！”我一声令下，教室里便炸开了锅！只见同学们有的窃窃私语，有的托着下巴凝神静思，有的若有所思地在纸上写写画画…… 不一会儿，同学们就纷纷举起了手，关于书名的争论也激烈地展开了： “《小荷尖角》？”“这也太诗情画意了！” “我看就《丝丝雨声》吧，‘丝丝’既谐音‘四四’班，又能暗示这作文集是我们成长的点点滴滴啊！”可随
该文建立了一个基于知识的航空铝镁铸件缺陷分析智能专家系统ＡＡＭＣＤＡＩＥＳ。系统由知识库、推理机、数据库、领域知识获取机制、人机接口和解释机制等六个模块组成。该文重点讨论了ＡＡＮＣＤＡＩＥＳ的设计