【摘 要】
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有一千个读者就有一千个哈姆雷特,那么,有一千个老师,也必定会有一千种不同的教学认知,从而产生出一千种不同的教学方法。每个人都是独立的个体,每个人都拥有自己对事物的独
【机 构】
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广东省惠州市惠阳区崇雅中学初中部,
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有一千个读者就有一千个哈姆雷特,那么,有一千个老师,也必定会有一千种不同的教学认知,从而产生出一千种不同的教学方法。每个人都是独立的个体,每个人都拥有自己对事物的独特见解与认识,这是无可厚非的。但随着教育教学改革的推进,少部分老师在教学上的认知出现了一些偏差,这些认识偏差如果处理不好,将会影响教学质量。毕竟,一千个读者是可以读出“一千个哈姆雷特”来的,但“哈姆
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