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“授课大班额”长期以来是困扰我国教 育教学有效发展的“顽疾”，课堂上教师主要以自身 为主体开展“灌输式”“填鸭式”教学，学生则一直处 于被动接受知识的状态，逐渐沦为知识的“！盘”，致 使学生的学习积极性与主动性被严重抑制，自主合 作、自主探究以及创新意识等综合能力无法得到有 效培养，教学效果未能达到预期目标。初中信息技术 作为一门实践性、综合性、创造性较强的学科，倘若 以传统方式进行教学固然无法提升其教学有效性。 本文将小组合作学习模式应用到初中信息技术教学 之中，旨在能够改善传统教学的弊端，让学生能够真