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从小学数学教学研究过程来看，教学设计必须要求学生正确把握思维过程，这也是实现数学教学目标的基本要求。如何更好地将数学思维渗透到学生的思想和行为当中，是小学数学发挥其实质意义的关键内容。本文就对小学阶段提升学生思维能力的具体措施进行详细的分析。
小学数学教学思维能力的培养
【摘 要】
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从小学数学教学研究过程来看，教学设计必须要求学生正确把握思维过程，这也是实现数学教学目标的基本要求。如何更好地将数学思维渗透到学生的思想和行为当中，是小学数学发挥其实
【机 构】
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安徽省淮南市凤台县尚塘乡中心学校
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2017年48期
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