【摘 要】
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小学英语教学的课堂是教师最难以把握的一个阶段,因为在这个阶段中正是提升小学生对英语学习兴趣的阶段。在小学英语的阅读课堂上,教师要适时地控制讲课声音的大小、讲课速度
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小学英语教学的课堂是教师最难以把握的一个阶段,因为在这个阶段中正是提升小学生对英语学习兴趣的阶段。在小学英语的阅读课堂上,教师要适时地控制讲课声音的大小、讲课速度的快慢,这些教学的因素都会影响学生的上课注意力。因此,教学课堂的有效性在整个小学英语的教学过程中显得尤为重要,英语教学的有效性通常表现在课堂教学过程中,学生可以在教师营造的课堂中汲取有用的知识去不断填充积累自己,获得进一步发展。
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