从粗略到精确:“用方向和距离确定位置”教学思考与实践

• 作 者: 郜晓定
• 机 构: 江苏省扬州市江都区实验小学
• 出 处: 小学数学教育
• 发表日期: 2017年10期
• 关键词: 两条线 思考与实践 空间观念 用数对确定位置 数学内容 数学素养

<正>教学"用方向和距离确定位置",首先应该了解小学阶段"确定位置"内容的编排。梳理各年级"确定位置"的教学内容可以发现,确定位置分两种情况,分别是确定一条直线上的位置和确定一个平面上的位置。一条直线上的位置可以用上、下、前、后、左、右等描述。确定平面上的位置由两条线索展开:一条线索是由生活情境中的"第几排第几个"到数学上的"数