【摘 要】
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笔者是来自课改试验区的教师,对教师如何走进新课程,感触颇多。其中,笔者以为提升教师的教育科研意识,是广大中小学教师应当首先认真补修的一课。教育科研意识、能力薄弱一
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笔者是来自课改试验区的教师,对教师如何走进新课程,感触颇多。其中,笔者以为提升教师的教育科研意识,是广大中小学教师应当首先认真补修的一课。教育科研意识、能力薄弱一直是我们广大中小学教师的“通病”。在传统的教师角色界定中,教师只需按书本传授知识,无需研
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