论文部分内容阅读
长期以来,课堂教学几乎是一个模式,一个班级几十个同学,讨论同一个问题,同时学一个例题,共同完成一样的作业。由于学生个性差异,智力差别,久而久之,出现了“优生吃不饱,差生吃不了”的现象。为了避免这种现象的发生,笔者在最近的课堂教学过程中,摸索“分组教学”的规律、教学方法,本人认为这是提高课堂效率和整体素质的一条有效途径。下面浅谈“分组教学”的具体作法: