【摘 要】
：
1.创设优美情感,激发学生学习语文的欲望。鲜明、生动、形象的情景能唤起人们相应的情感。在课堂教学中运用录像、多媒体等现代化手段,创设优美的情感,让学生获得新奇的感受,
论文部分内容阅读
1.创设优美情感,激发学生学习语文的欲望。鲜明、生动、形象的情景能唤起人们相应的情感。在课堂教学中运用录像、多媒体等现代化手段,创设优美的情感,让学生获得新奇的感受,振奋精神,感化学生的内心世界,激发他们学习的欲望,产生学习的兴趣。如:我在教学《葡萄沟》一课时,我先播放《葡
1. Create a beautiful emotion, stimulate students desire to learn Chinese. Vivid, vivid, the image of the scene can evoke the corresponding emotions. In classroom teaching, we use modern means such as video recording and multimedia to create beautiful emotions and let students acquire novel feelings, inspire students, arouse their inner world, stimulate their desire to learn, and generate interest in learning. Such as: I teach “grape ditch” a class, I play "Portuguese
其他文献
目的对比3~5岁儿童清醒状态下,使用面罩潮气呼吸法和口腔潮气呼吸法所测出的呼出气一氧化氮(Fe NO),探讨3~5岁儿童Fe NO的检测方法。方法将广州市妇女儿童医疗中心2016年1月
合理安排一日的生活制度,对保护学生的身心健康,提高学生的学习效率有着密切的关系。我们于1987年3月对我县八所初级中学学生一日的生活制度进行了调查。现将调查结果评价如
ＡＡ—ＰＮＨ综合征转化为急性淋巴细胞白血病１例张英，张德俊患者女性，６０岁。因头晕、乏力、面色苍白渐加重三个月入院。入院查体：Ｔ３８℃，贫血貌，皮肤无出血点斑，周身浅表淋巴结不大。心肺（－），肝脾未及。
患者男,40岁,因下腹持续性疼痛阵发性加剧伴高热一天,于1994年9月11日入院。查体:T 39.1℃,P 110次/分,R 32次/分,Bp 13/9kPa。急性痛苦病容,心肺未查及异常。舟状腹,腹式呼
我区曹阳新村第一小学校是一所区重点校,全校近900名学生。自1979年恢复红十字站以来,在有关部门和领导的关怀下,充分发挥了青少年在学校中的作用,做了很多工作,并已取得了
伟大的德国生物学家施旺(Theodor Ambrose Hubert shwann 1810—1882)不仅是细胞学之父,细胞学说的奠基人之一,而且是一位杰出的生理学家。他对生理学做出了卓越的贡献。 18
司马光十分注意教育孩子力戒奢侈,谨身节用。他在《答刘蒙书》中说自己“视地而后敢行,顿足而后敢立。”为了完成《资治通鉴》这部历史巨著,他不但找来范祖禹、刘恕、刘敛当
汉传佛教与儒家、道家文化一同被认为是中国传统三大文化基础。在我国传统环境艺术作品中的使用佛教图腾、“师法自然”的基本环境艺术设计原则、空灵的环境艺术审美意境等特
每一次写作文,总有学生感到苦恼。为啥?没有作文材料。学生的生活相对比较单调、枯燥。可我们又不能单单为了寻找作文材料而放弃读书学习的机会,去游山玩水、实践体验。那么,
本文通过回顾性分析我院1998-01/2008-12剖宫产术中32例难治性产后出血临床资料,探讨其防治方法。1临床资料1.1一般资料本组年龄17～38(27.9±3.1)岁。经产妇8例,初产妇24例。