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摘 要：学校管理是个系统工程，宿舍的管理是其中的一个重要方面，从长期的“生管”工作经验中得出几点体会，谈谈学校宿舍管理工作。
关键词：要求；疏导；制度；环境
学生宿舍是学校重要的场所，学生大部分的学习、生活、交流、休息都要在宿舍度过。环境优美、设施齐全、功能完备、卫生整洁、管理有序的宿舍是学生学习生活的重要保障。
学校宿舍生活管理是个繁琐的工作，内务、卫生、纪律、安全等都是每天必须的工作，一环扣一环，管理质量的好坏直接决定了生活区的安全稳定。如何创造良好的生活环境，为学生的学习生活提供高质量的后勤保障，“生管”工作至关重要。从事“生管”工作多年，从中得出几点体会。
一、“生管”人员的基本要求
生活无大事、处处是琐事，生活管理过程中时时会出现这样那样意想不到的事情，这就要求管理者时时刻刻要提高责任意识，需要做到——想得多、待得住、走得勤、管得细。
想得多——生活管理当中难免有很多突发事件，每个时期都有特定的工作，如开学期末，这就要求管理者要有预见性，对各种可能发生的事件做好预案，才不会遇事慌乱。
待得住——值班人员是否坚守工作岗位，出现突发事件能否及时处理，小事化了，大事化小。如若发生学生打架斗殴事件，值班人员在岗的话，就能及时阻止，反之事态就可能严重化，所以要求待得住。
走得勤——对宿舍巡查要多、要密，及时发现、制止学生的违纪苗头，培养学生良好的纪律意识，“生管”人员在宿舍巡查的次数频繁，学生想违纪都难。
管得细——生活当中琐事一大堆，安全、卫生、纪律、内务、用水、用电等，每一项都是很细小的事情，每一项都不可忽视，小问题排除了，就不会有大的安全隐患。
二、“生管”工作中疏导的作用
中学生处于青春发育期，是人生的第二次成长高峰。其生理、认知、情感、意志、自我意识在迅速发展，是人一生中发展最迅速、最旺盛、最关键的时期。但这一阶段也是学生最容易出问题的阶段，作为教师不仅应该充当好管理者的角色，还应了解学生心理、生理发展的特点，帮助学生形成优良的品质和健全的人格。
1.“生管”教师跟学生接触交流紧密，学生的一些心理变化、情感波动最能体现在生活当中，“生管”教师在平时的管理过程中要仔细观察学生的行为，当学生出现一些不良苗头要及时去跟学生交流沟通，疏导学生的情绪。
2.青春期学生的生理、心理都会发生变化，一些学生对于生理上的变化，往往很困惑，特别是女生在生理期往往会出现一些波动，这就要求女生指导及时，通过一些讲座和谈话去宣传、教育学生认识生理期出现的一些问题，科学应对。
3.现在的学生家庭条件都较好，在家的时候都是单独住宿，来到学校过集体生活，一个宿舍几个人住在一起，同学之间难免会出现一些摩擦矛盾，处理不好很容易出现问题。“生管”过程中如何教育学生团结友爱、互帮互助，培养集体荣誉感，需要平时积极深入到学生中，引导学生适应生活环境的变化。
三、“生管”制度的完善、严格
永定侨育中学对内宿生管理采用“标准化”管理模式，制订了《内宿生文明公约》《内宿生安全公约》《内宿生“标准化”管理方案》等严格的制度。通过完善的管理制度，监督学生的日常行为规范。
所谓“标准化”是为在一定的范围内获得最佳秩序，对实际的或潜在的问题制订共同的、重复使用的规则的活动，称为“标准化”。它包括制订、发布及实施标准的过程。
学校采用“标准化”管理制度，对内务、摆设、卫生、纪律、安全等制订统一的标准，这不仅有利于管理过程的检查评比，而且对于学生来说明确了什么该做，什么不该做。通过制度约束学生的行为，在日常管理过程中促进学生良好习惯的养成。
“标准化”管理还有利于班级、宿舍之间的对比，相同的标准，评比过程操作性就高，可以起到公平、公正的作用。
四、發挥学生自我监督、自我管理的能力，发挥学校的学生会、团委等机构的作用，成立“舍管会”
1.“舍管会”学生来自学生，最了解学生的动向，跟学生接触也最紧密，最容易发现存在的问题。
2.让学生参与到自我的管理中来，不仅可以培养学生的管理能力，也更容易了解学生的需要，可以更好地构建和谐生活区。
3.“舍管会”负责宿舍的标准化检查、评比、纪律维持等工作，使检查评比更加透明公开，学生也就能及时地发现、反馈、改进。
4.学生之间难免有一些矛盾摩擦，“舍管会”成员可以最快了解情况，及时化解、调节，把一些安全隐患消除在萌芽状态。
五、我们先塑造环境，环境再塑造我们
英国前首相丘吉尔曾言：“我们先塑造环境，环境再塑造我们。”宿舍是学生学习、生活、交际的主要场所。整洁、明丽、蕴涵思想，凸显人文追求的居住环境无疑能提升学生的审美品位，激发学生朝气蓬勃的性情，从而达到教书育人的目的。
所处的环境可以塑造学生的良好行为，地板干净如新，学生自然不会随手乱扔垃圾；床铺整洁干净，自然不会把杂物乱放；熄灯后安静无声，自然连呼吸都会轻声。反之，所处的环境杂乱无章、垃圾成堆，自然学生的行为也会随之改变。
“内宿生”管理工作的好坏直接影响着学生的养成教育，管理的目的在于通过各种具有约束力的制度，来促进学生良好行为习惯的养成，培养学生积极向上的价值观，而良好的生活习惯，对其一生都可以起到积极的作用。
（作者单位 永定侨育中学）
关键词：要求；疏导；制度；环境
学生宿舍是学校重要的场所，学生大部分的学习、生活、交流、休息都要在宿舍度过。环境优美、设施齐全、功能完备、卫生整洁、管理有序的宿舍是学生学习生活的重要保障。
学校宿舍生活管理是个繁琐的工作，内务、卫生、纪律、安全等都是每天必须的工作，一环扣一环，管理质量的好坏直接决定了生活区的安全稳定。如何创造良好的生活环境，为学生的学习生活提供高质量的后勤保障，“生管”工作至关重要。从事“生管”工作多年，从中得出几点体会。
一、“生管”人员的基本要求
生活无大事、处处是琐事，生活管理过程中时时会出现这样那样意想不到的事情，这就要求管理者时时刻刻要提高责任意识，需要做到——想得多、待得住、走得勤、管得细。
想得多——生活管理当中难免有很多突发事件，每个时期都有特定的工作，如开学期末，这就要求管理者要有预见性，对各种可能发生的事件做好预案，才不会遇事慌乱。
待得住——值班人员是否坚守工作岗位，出现突发事件能否及时处理，小事化了，大事化小。如若发生学生打架斗殴事件，值班人员在岗的话，就能及时阻止，反之事态就可能严重化，所以要求待得住。
走得勤——对宿舍巡查要多、要密，及时发现、制止学生的违纪苗头，培养学生良好的纪律意识，“生管”人员在宿舍巡查的次数频繁，学生想违纪都难。
管得细——生活当中琐事一大堆，安全、卫生、纪律、内务、用水、用电等，每一项都是很细小的事情，每一项都不可忽视，小问题排除了，就不会有大的安全隐患。
二、“生管”工作中疏导的作用
中学生处于青春发育期，是人生的第二次成长高峰。其生理、认知、情感、意志、自我意识在迅速发展，是人一生中发展最迅速、最旺盛、最关键的时期。但这一阶段也是学生最容易出问题的阶段，作为教师不仅应该充当好管理者的角色，还应了解学生心理、生理发展的特点，帮助学生形成优良的品质和健全的人格。
1.“生管”教师跟学生接触交流紧密，学生的一些心理变化、情感波动最能体现在生活当中，“生管”教师在平时的管理过程中要仔细观察学生的行为，当学生出现一些不良苗头要及时去跟学生交流沟通，疏导学生的情绪。
2.青春期学生的生理、心理都会发生变化，一些学生对于生理上的变化，往往很困惑，特别是女生在生理期往往会出现一些波动，这就要求女生指导及时，通过一些讲座和谈话去宣传、教育学生认识生理期出现的一些问题，科学应对。
3.现在的学生家庭条件都较好，在家的时候都是单独住宿，来到学校过集体生活，一个宿舍几个人住在一起，同学之间难免会出现一些摩擦矛盾，处理不好很容易出现问题。“生管”过程中如何教育学生团结友爱、互帮互助，培养集体荣誉感，需要平时积极深入到学生中，引导学生适应生活环境的变化。
三、“生管”制度的完善、严格
永定侨育中学对内宿生管理采用“标准化”管理模式，制订了《内宿生文明公约》《内宿生安全公约》《内宿生“标准化”管理方案》等严格的制度。通过完善的管理制度，监督学生的日常行为规范。
所谓“标准化”是为在一定的范围内获得最佳秩序，对实际的或潜在的问题制订共同的、重复使用的规则的活动，称为“标准化”。它包括制订、发布及实施标准的过程。
学校采用“标准化”管理制度，对内务、摆设、卫生、纪律、安全等制订统一的标准，这不仅有利于管理过程的检查评比，而且对于学生来说明确了什么该做，什么不该做。通过制度约束学生的行为，在日常管理过程中促进学生良好习惯的养成。
“标准化”管理还有利于班级、宿舍之间的对比，相同的标准，评比过程操作性就高，可以起到公平、公正的作用。
四、發挥学生自我监督、自我管理的能力，发挥学校的学生会、团委等机构的作用，成立“舍管会”
1.“舍管会”学生来自学生，最了解学生的动向，跟学生接触也最紧密，最容易发现存在的问题。
2.让学生参与到自我的管理中来，不仅可以培养学生的管理能力，也更容易了解学生的需要，可以更好地构建和谐生活区。
3.“舍管会”负责宿舍的标准化检查、评比、纪律维持等工作，使检查评比更加透明公开，学生也就能及时地发现、反馈、改进。
4.学生之间难免有一些矛盾摩擦，“舍管会”成员可以最快了解情况，及时化解、调节，把一些安全隐患消除在萌芽状态。
五、我们先塑造环境，环境再塑造我们
英国前首相丘吉尔曾言：“我们先塑造环境，环境再塑造我们。”宿舍是学生学习、生活、交际的主要场所。整洁、明丽、蕴涵思想，凸显人文追求的居住环境无疑能提升学生的审美品位，激发学生朝气蓬勃的性情，从而达到教书育人的目的。
所处的环境可以塑造学生的良好行为，地板干净如新，学生自然不会随手乱扔垃圾；床铺整洁干净，自然不会把杂物乱放；熄灯后安静无声，自然连呼吸都会轻声。反之，所处的环境杂乱无章、垃圾成堆，自然学生的行为也会随之改变。
“内宿生”管理工作的好坏直接影响着学生的养成教育，管理的目的在于通过各种具有约束力的制度，来促进学生良好行为习惯的养成，培养学生积极向上的价值观，而良好的生活习惯，对其一生都可以起到积极的作用。
（作者单位 永定侨育中学）