【摘 要】
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在传统教学理念的影响之下,在课堂教学中教师一直占据着课堂教学的主体位置,学生处于从属的位置之上.老师就是一位演说家,滔滔不绝的讲着所谓的知识,学生们则应接不暇的听着
【机 构】
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重庆市渝北区空港实验小学校 重庆渝北 401120
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在传统教学理念的影响之下,在课堂教学中教师一直占据着课堂教学的主体位置,学生处于从属的位置之上.老师就是一位演说家,滔滔不绝的讲着所谓的知识,学生们则应接不暇的听着和记着老师的演讲,课下留作业,还是在检测这些学生对教师语录的记忆情况,教师对学生的评价往往是上课是否注意听讲,接受力和反应能力是否强,听课效率是否高等等,但是,这些在飞速发展的教学改革下,已经成了一种制约学生发展的束缚,课堂应该有深刻的变革,教师不能在当演说家,学生应该是课堂的主角,教师只是课堂的组织者和参与者,让学生通过积极主动地参与课堂教学,自主的探究知识得出结论的过程,才是真正的小学语文教学的正确途径.为此,我做了如下的努力.
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