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【设计思路】
“交通”这个话题，对我们身处农村乡镇的学生而言，体会最深的就是每到周一早上、周五傍晚，校门门口宽坦的马路一时间变的水泄不通。车挤成了一疙瘩，司机们烦躁不安，喇叭声响成一片，实在令人心烦。因而遵循“源于生活，回归生活”的教学理念，在本课教学中我有意引导学生观察身边的交通，使学生通过用自己的眼睛观察身边的社会，思考自己生活中的交通问题，寻找解决问题的方法，用自己的心灵感受自觉遵守交通法规对于社会生活的重要意义。使学生警醒自己，同时也要警醒自己的家人，懂得珍爱生命的重要。从课前收集资料入手，开展看视频、自主讨论、汇报展示、情景演示等活动，结合学生的生活实际，让教学深入到学生的生活当中，让学生从活动中体验，从生活中感悟，促进解决问题能力的提高，安全出行、环保意识的增强。
【活动目标】
1.了解交通给人们带来哪些问题和对生活、环境的影响。想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度。
2.通过观看视频和填表格的方法來了解交通带来的问题。
3.培养学生从小遵守交通规则，激发学生自我保护，保护环境的意识。
【重点难点】
1.通过交流，引发他们进一步对交通事故带来的问题的思考，懂得要遵守交通规则、秩序的重要性，教育学生珍爱生命，热爱生活。
2.通过探讨分析探寻人们不自觉遵守交通法规的原因，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的交通意识。
【课前准备】
调查校门口交通问题;收集相关照片;收集交通视频;
【活动过程】
活动一“校门口看交通”—— 拥堵
1.（出示照片）看我校门口的交通情况，找原因。
出示放学校门口家长来接学生时拥堵的照片，让学生谈谈自己的感受。
2.（出示照片）小组讨论，寻找解决问题的方法。
既然找到了原因，我们就要去解决问题！学生讨论发言。
（设计意图：这一环节的教学目的是让学生深入自己的生活环境，用自己的眼睛观察环境，真实了解身边的交通，为后面的教学深入展开打下基础，同时也培养他们留心观察身边事物的能力。）
活动二：“视频里看交通” ——车祸
1.播放交通视频，感受交通事故的可拍。
那你们身边有发生过哪些交通事故吗？
2.这些交通事故是什么原因造成的？学生讨论.
3.既然找到了原因，我们就应该想办法解决！学生讨论发言。
4.看到这，我们要对家人说些什么？
5.交通问题给我们带来的不仅仅是这些，还有哪些问题困扰着我们呢？
（设计意图：通过看视频，看数据，震撼学生的心灵，让学生清楚的感受到交通事故是一个可拍的道路“杀手”，学会如何保护自己交通安全，并且去影响自己身边的家人安全出行。从而明白遵守交通规则的重要性。）
活动三：“资料中看交通”——汽车污染
（一）汽车噪音
1.播放一段噪音，听着这样的声音，你们的感受是什么？
2.汽车噪音带给我们哪些危害？学生展示收集的资料，进行讨论。
3.“汽车彩铃”，我们来听听（课件）。你对汽车彩铃有什么看法，你有没有更好的办法来减少汽车噪音。
（二）汽车尾气
1.谁来告诉大家汽车的尾气会给我们带来什么危害？学生汇报。
2.那怎么治理汽车的尾气污染呢？同学们有什么建议或者想法吗？小组讨论，填写表格。
3.学生汇报自己小组的建议。
（设计意图：本环节让学生展示自己课前收集的材料，初步了解汽车污染的严重性，也培养学生整理资料的能力。小组的交流讨论，是为了培养学生查找原因，解决问题和团结合作的能力。）
活动四：“从政策看交通”——有效措施
1.面对汽车污染，国家、政府采取了哪些有效措施？
2.观看视频“磁悬浮列车”
总结课文
1.通过本课学习，同学们了解了交通给我们带来便利，也给我们的生活、环境的影响。为了减少汽车造成的危害，你想对汽车设计者说……
对司机说……
对行人说……
对交警说……
对自己说……
对每一个人说……
2.如何想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度呢？下一堂课我们接着探讨、学习。
（设计意图：回顾本课所学，加强印象。同时让学生了解我们国家在很久以前就关注交通问题，也一直在致力于解决这些问题，作为国家的未来的我们应该了解、关注，更应该尽自己所能做一些力所能及的事。）
【板书设计】
交通问题带来的思考
堵车 道窄、车多 有序
车祸 违章、违规 遵守
污染 噪音、尾气 彩铃
“交通”这个话题，对我们身处农村乡镇的学生而言，体会最深的就是每到周一早上、周五傍晚，校门门口宽坦的马路一时间变的水泄不通。车挤成了一疙瘩，司机们烦躁不安，喇叭声响成一片，实在令人心烦。因而遵循“源于生活，回归生活”的教学理念，在本课教学中我有意引导学生观察身边的交通，使学生通过用自己的眼睛观察身边的社会，思考自己生活中的交通问题，寻找解决问题的方法，用自己的心灵感受自觉遵守交通法规对于社会生活的重要意义。使学生警醒自己，同时也要警醒自己的家人，懂得珍爱生命的重要。从课前收集资料入手，开展看视频、自主讨论、汇报展示、情景演示等活动，结合学生的生活实际，让教学深入到学生的生活当中，让学生从活动中体验，从生活中感悟，促进解决问题能力的提高，安全出行、环保意识的增强。
【活动目标】
1.了解交通给人们带来哪些问题和对生活、环境的影响。想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度。
2.通过观看视频和填表格的方法來了解交通带来的问题。
3.培养学生从小遵守交通规则，激发学生自我保护，保护环境的意识。
【重点难点】
1.通过交流，引发他们进一步对交通事故带来的问题的思考，懂得要遵守交通规则、秩序的重要性，教育学生珍爱生命，热爱生活。
2.通过探讨分析探寻人们不自觉遵守交通法规的原因，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的交通意识。
【课前准备】
调查校门口交通问题;收集相关照片;收集交通视频;
【活动过程】
活动一“校门口看交通”—— 拥堵
1.（出示照片）看我校门口的交通情况，找原因。
出示放学校门口家长来接学生时拥堵的照片，让学生谈谈自己的感受。
2.（出示照片）小组讨论，寻找解决问题的方法。
既然找到了原因，我们就要去解决问题！学生讨论发言。
（设计意图：这一环节的教学目的是让学生深入自己的生活环境，用自己的眼睛观察环境，真实了解身边的交通，为后面的教学深入展开打下基础，同时也培养他们留心观察身边事物的能力。）
活动二：“视频里看交通” ——车祸
1.播放交通视频，感受交通事故的可拍。
那你们身边有发生过哪些交通事故吗？
2.这些交通事故是什么原因造成的？学生讨论.
3.既然找到了原因，我们就应该想办法解决！学生讨论发言。
4.看到这，我们要对家人说些什么？
5.交通问题给我们带来的不仅仅是这些，还有哪些问题困扰着我们呢？
（设计意图：通过看视频，看数据，震撼学生的心灵，让学生清楚的感受到交通事故是一个可拍的道路“杀手”，学会如何保护自己交通安全，并且去影响自己身边的家人安全出行。从而明白遵守交通规则的重要性。）
活动三：“资料中看交通”——汽车污染
（一）汽车噪音
1.播放一段噪音，听着这样的声音，你们的感受是什么？
2.汽车噪音带给我们哪些危害？学生展示收集的资料，进行讨论。
3.“汽车彩铃”，我们来听听（课件）。你对汽车彩铃有什么看法，你有没有更好的办法来减少汽车噪音。
（二）汽车尾气
1.谁来告诉大家汽车的尾气会给我们带来什么危害？学生汇报。
2.那怎么治理汽车的尾气污染呢？同学们有什么建议或者想法吗？小组讨论，填写表格。
3.学生汇报自己小组的建议。
（设计意图：本环节让学生展示自己课前收集的材料，初步了解汽车污染的严重性，也培养学生整理资料的能力。小组的交流讨论，是为了培养学生查找原因，解决问题和团结合作的能力。）
活动四：“从政策看交通”——有效措施
1.面对汽车污染，国家、政府采取了哪些有效措施？
2.观看视频“磁悬浮列车”
总结课文
1.通过本课学习，同学们了解了交通给我们带来便利，也给我们的生活、环境的影响。为了减少汽车造成的危害，你想对汽车设计者说……
对司机说……
对行人说……
对交警说……
对自己说……
对每一个人说……
2.如何想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度呢？下一堂课我们接着探讨、学习。
（设计意图：回顾本课所学，加强印象。同时让学生了解我们国家在很久以前就关注交通问题，也一直在致力于解决这些问题，作为国家的未来的我们应该了解、关注，更应该尽自己所能做一些力所能及的事。）
【板书设计】
交通问题带来的思考
堵车 道窄、车多 有序
车祸 违章、违规 遵守
污染 噪音、尾气 彩铃