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回顾了欧洲博士生教育改革十年的进展，重点分析了改革的协调机制和发展动向。指出21世纪欧洲博士生教育的十年改革是在“博洛尼亚进程”和“里斯本战略”的共同推动下而展开的。围绕“一体多元”的目标，欧洲形成了博士生教育改革的若干政策文本，建立了纵横交错的改革协调机制，使博士生教育在组织机构、培养目标、招生选拔、培养方式、学习年限、奖助体系、导师管理、论文答辩等方面发生了深刻变化，对我国高等教育改革有重要的启示意义。