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在高中数学课堂上,应多通过矛盾情境的设置,让学生产生惊异的感觉。通过问题的设置去打破学生原来的认知平衡,甚至有的时候,如果没有矛盾的话,我们还要去创造矛盾,以调出学生思维中原有的知识并在此基础上让学生的认知失衡。
问题,高中数学教学的灵魂
【摘 要】
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在高中数学课堂上,应多通过矛盾情境的设置,让学生产生惊异的感觉。通过问题的设置去打破学生原来的认知平衡,甚至有的时候,如果没有矛盾的话,我们还要去创造矛盾,以调出学生
【机 构】
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江苏省江安高级中学
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2012年12期
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