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科学主义与人本主义是课程理论的两极。在大学课程的研究中引入人本主义的思考，是对现行大学普遍施行的“科学化”的课程体系的一个有力的批判与补充，它帮助我们重新思考诸如“人”、“教育”、“大学”甚至“世界”等等一系列问题，让我们在习以为常的世界中看到事物的另一种可能性。这也许是人本主义理论给我们带来的最大的启发。