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新课程《科学》从全面提高学生的科学素养出发,着力培养他们的创新精神与实践能力,突出了科学探究的学习方法,这就要求教育相应地调整原有的教学过程与方法,而这两方面都有一个教育观念的更新问题.
新课程课后的反思——以科学课为例
【摘 要】
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新课程《科学》从全面提高学生的科学素养出发,着力培养他们的创新精神与实践能力,突出了科学探究的学习方法,这就要求教育相应地调整原有的教学过程与方法,而这两方面都有一
【机 构】
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镇海仁爱中学
【出 处】
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宁波大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2006年2期
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