论文部分内容阅读
摘要：高校教师是高校教育的主力军，肩负着“教书育人”的神圣职责。教师具有良好的职业道德是做好高校教育的基本前提条件。然而，在高校教师队伍中，依然存在着各式各样的师德师风问题。本文在分析了目前普遍存在的某些师德问题之后，针对此类问题，提出了几点建议。
关键词：高校教师;职业道德;问题;方法;意义
1 引言
“教师是人类灵魂的工程师”。随着当今社会物质文明的快速发展，老师的工作不能仅仅停留在“传道受业解惑”的层次。高校教师所面对的学生基本都是已经成年、具有独立思维能力的学生，教师的一言一行都會对学生产生影响，所以教师的师德就显得尤为重要。作为高校教师，具有良好的师德，是成为一名好教师的前提条件。
2 现代高校教师职业道德存在的问题
随着高等教育的普及化，越来越多家庭的子女进入了高校进行学习，高校教师的职业道德也随之备受社会各界关注。市场经济的负面效应、社会上各种错误思潮和价值观念也影响到高校教师的职业道德素质和水平。高校是为社会培养人才的摇篮，而这项工作主要依靠高校教师来完成，要想为社会培养出优秀的人才，教师自身的素质必须要做到用自身的言行来给学生作出好的榜样，在学生的心目中，老师的言行就是标杆。学生的和谐发展离不开道德养成，道德养成又有赖于教育，有赖于教师的道德水平。
2.1 注重知识传授，忽略品德教育
俗话说“师者，传道授业解惑也”，教授知识是教师的天职，也是成为一名好老师的必备条件。然而，仅仅做好传授知识是远远不够的，在向学生传授知识的同时，也要做好学生的品德教育工作。有些老师在平时甚至是在课堂上给学生传递消极思想，不仅没有给学生作出好的榜样，反而还误导学生的价值观。这样培养出来的大学生就会产生人格缺陷，就算专业知识学的再好，也无法成为国家所需的人才。造成这一后果的原因，就是由于教师忽略了学生的品德教育。因此，作为一名优秀的教师，知识传授和品德教育必须两手抓，解惑，就是要解学生“心智之惑”。
2.2 追求科研成果，忽视教学质量
随着知识经济浪潮不断凸显，一个个的造富神话不断涌现，这让某些拿着固定工资的教师们也开始追求高薪。科研成果可以说是教师职称评定的最有效砝码，这让青年教师们将大量的时间和精力投放到了项目研究以及竞赛上，而将本职的教学工作抛之脑后，不注重教学质量，让学生接受教育的基本权利大打折扣。
2.3 高校学术造假现象频频出现
某些教师为了能够快速发表科研成果，抄袭他人论文，在学术界造成了极坏的影响。高校要想培养出优秀的学生，良好的学术风气是必要的前提，只有老师具有良好的师德师风，才能给学生作出好的榜样，教育出优秀的学生。如果说，高校频频传出学术造假的新闻，会给学生树立负面的榜样，让学生也学会走捷径，考试时抄袭他人，这样就会不利于教学工作的顺利开展。杜绝学术造假也是培养学生的重要环节。
3 提升高校教师职业道德修养的方法
（1）首先高校教师作为高级知识分子，具有良好的文化素养，能够明辨是非，分清善恶，并且具有良好的自我认知及自控能力。所以教师自身要学会时常自我反省，对平时的一言一行都要进行思考并作出检讨。这样，时常做到自查，既可以起到自我警示作用，还能找出自身的不足。如果能长期保持一种高度警惕的状态，防止道德滑坡，这样就能最大程度上避免有损师德的行为出现，保持教师队伍的纯洁性。
（2）其次，除了教师自我管控之外，也要加强师资队伍的师德培训工作。教师对师德的认识，也是一个长期积累的过程，师德内涵丰富，需要在教学实践过程中亲生经历，才能有切身的体会。然后通过培训可以更加系统的让教师了解到师德的内涵及其重要性，将实践与理论相结合，教师对师德的深层含义才能够理解的更加透彻，才能够在教学过程中更加清晰的认识到哪些行为可能会影响到教师的自身形象，对师德造成不良影响。所以，在学校层面，要积极展开教师师德的培训工作。
（3）最后，除了以上相关措施之外，还需制度层面上的保证。俗话说“无规矩不成方圆”，人无完人，总会有犯错的时候，所以建立健全的制度，来对教师的言行进行适当的约束是很有必要的。在制定相应制度的时候，也应该与时俱进，考虑到当今社会的实际情况，能够更好弘扬正气。
4 提升高校教师职业道德修养的意义
（1）提升高校教师职业道德修养，是培养高素质人才的重要保证。作为一名高校教师，其主要工作任务是教育学生，然而在教育学生之前，作为老师，自身先必须具备良好的职业素质。能走进高校的校门，成为一名光荣的高校教师，相信都已基本扎实的专业知识。但仅仅只有专业知识是不够的，教师的一言一行都可能对学生有着潜移默化的影响，一位具备良好道德修养的老师，能给学生作出好的榜样，让学生形成正确的价值观，为国家、为社会培养出有用之才。
（2）提升高校教师职业道德修养，是提升教师自身素质的重要途径。在教育学生的同时，教师自身的素质也必须不断加强，需要不断学习。职业道德也是教师基本素质的一个重要组成部分。在目前这样一个以经济发展为主旋律的社会，金钱至上的思想侵蚀着我们社会的每一个角落，其中也包括了校园这块土地。如何能够让教师保持一颗纯净的内心，做好教书育人的工作，给教师加强师德教育是一种非常有效的途径。
5 总结
高校教师肩负着为国家、为社会培养人才的职责，教师自身的思想道德修养必须保持先进性与持续性。但人非圣贤孰能无过，教师也不例外，所以教师必须要学会自省自查，及时发现问题，正确对待，采用适合的方式，来克服思想上的问题。在教育学生之前，首先自身要树立正确的价值观和世界观。总而言之，发展意识是现代高校教师师德中的重要内容，高校教师师德师风建设意义重大，并且任重而道远。
参考文献：
[1] 张志刚.高校教师职业道德品质与构建和谐社会的关系[J].山西高等学校社会科学学报，2009（05）.
[2] 顾土东.新时期高校教师职业道德建设的几点思考[J].职场管理，2007（11）.
（作者单位：武汉铁路职业技术学院）
关键词：高校教师;职业道德;问题;方法;意义
1 引言
“教师是人类灵魂的工程师”。随着当今社会物质文明的快速发展，老师的工作不能仅仅停留在“传道受业解惑”的层次。高校教师所面对的学生基本都是已经成年、具有独立思维能力的学生，教师的一言一行都會对学生产生影响，所以教师的师德就显得尤为重要。作为高校教师，具有良好的师德，是成为一名好教师的前提条件。
2 现代高校教师职业道德存在的问题
随着高等教育的普及化，越来越多家庭的子女进入了高校进行学习，高校教师的职业道德也随之备受社会各界关注。市场经济的负面效应、社会上各种错误思潮和价值观念也影响到高校教师的职业道德素质和水平。高校是为社会培养人才的摇篮，而这项工作主要依靠高校教师来完成，要想为社会培养出优秀的人才，教师自身的素质必须要做到用自身的言行来给学生作出好的榜样，在学生的心目中，老师的言行就是标杆。学生的和谐发展离不开道德养成，道德养成又有赖于教育，有赖于教师的道德水平。
2.1 注重知识传授，忽略品德教育
俗话说“师者，传道授业解惑也”，教授知识是教师的天职，也是成为一名好老师的必备条件。然而，仅仅做好传授知识是远远不够的，在向学生传授知识的同时，也要做好学生的品德教育工作。有些老师在平时甚至是在课堂上给学生传递消极思想，不仅没有给学生作出好的榜样，反而还误导学生的价值观。这样培养出来的大学生就会产生人格缺陷，就算专业知识学的再好，也无法成为国家所需的人才。造成这一后果的原因，就是由于教师忽略了学生的品德教育。因此，作为一名优秀的教师，知识传授和品德教育必须两手抓，解惑，就是要解学生“心智之惑”。
2.2 追求科研成果，忽视教学质量
随着知识经济浪潮不断凸显，一个个的造富神话不断涌现，这让某些拿着固定工资的教师们也开始追求高薪。科研成果可以说是教师职称评定的最有效砝码，这让青年教师们将大量的时间和精力投放到了项目研究以及竞赛上，而将本职的教学工作抛之脑后，不注重教学质量，让学生接受教育的基本权利大打折扣。
2.3 高校学术造假现象频频出现
某些教师为了能够快速发表科研成果，抄袭他人论文，在学术界造成了极坏的影响。高校要想培养出优秀的学生，良好的学术风气是必要的前提，只有老师具有良好的师德师风，才能给学生作出好的榜样，教育出优秀的学生。如果说，高校频频传出学术造假的新闻，会给学生树立负面的榜样，让学生也学会走捷径，考试时抄袭他人，这样就会不利于教学工作的顺利开展。杜绝学术造假也是培养学生的重要环节。
3 提升高校教师职业道德修养的方法
（1）首先高校教师作为高级知识分子，具有良好的文化素养，能够明辨是非，分清善恶，并且具有良好的自我认知及自控能力。所以教师自身要学会时常自我反省，对平时的一言一行都要进行思考并作出检讨。这样，时常做到自查，既可以起到自我警示作用，还能找出自身的不足。如果能长期保持一种高度警惕的状态，防止道德滑坡，这样就能最大程度上避免有损师德的行为出现，保持教师队伍的纯洁性。
（2）其次，除了教师自我管控之外，也要加强师资队伍的师德培训工作。教师对师德的认识，也是一个长期积累的过程，师德内涵丰富，需要在教学实践过程中亲生经历，才能有切身的体会。然后通过培训可以更加系统的让教师了解到师德的内涵及其重要性，将实践与理论相结合，教师对师德的深层含义才能够理解的更加透彻，才能够在教学过程中更加清晰的认识到哪些行为可能会影响到教师的自身形象，对师德造成不良影响。所以，在学校层面，要积极展开教师师德的培训工作。
（3）最后，除了以上相关措施之外，还需制度层面上的保证。俗话说“无规矩不成方圆”，人无完人，总会有犯错的时候，所以建立健全的制度，来对教师的言行进行适当的约束是很有必要的。在制定相应制度的时候，也应该与时俱进，考虑到当今社会的实际情况，能够更好弘扬正气。
4 提升高校教师职业道德修养的意义
（1）提升高校教师职业道德修养，是培养高素质人才的重要保证。作为一名高校教师，其主要工作任务是教育学生，然而在教育学生之前，作为老师，自身先必须具备良好的职业素质。能走进高校的校门，成为一名光荣的高校教师，相信都已基本扎实的专业知识。但仅仅只有专业知识是不够的，教师的一言一行都可能对学生有着潜移默化的影响，一位具备良好道德修养的老师，能给学生作出好的榜样，让学生形成正确的价值观，为国家、为社会培养出有用之才。
（2）提升高校教师职业道德修养，是提升教师自身素质的重要途径。在教育学生的同时，教师自身的素质也必须不断加强，需要不断学习。职业道德也是教师基本素质的一个重要组成部分。在目前这样一个以经济发展为主旋律的社会，金钱至上的思想侵蚀着我们社会的每一个角落，其中也包括了校园这块土地。如何能够让教师保持一颗纯净的内心，做好教书育人的工作，给教师加强师德教育是一种非常有效的途径。
5 总结
高校教师肩负着为国家、为社会培养人才的职责，教师自身的思想道德修养必须保持先进性与持续性。但人非圣贤孰能无过，教师也不例外，所以教师必须要学会自省自查，及时发现问题，正确对待，采用适合的方式，来克服思想上的问题。在教育学生之前，首先自身要树立正确的价值观和世界观。总而言之，发展意识是现代高校教师师德中的重要内容，高校教师师德师风建设意义重大，并且任重而道远。
参考文献：
[1] 张志刚.高校教师职业道德品质与构建和谐社会的关系[J].山西高等学校社会科学学报，2009（05）.
[2] 顾土东.新时期高校教师职业道德建设的几点思考[J].职场管理，2007（11）.
（作者单位：武汉铁路职业技术学院）