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课堂教学过程中潜伏着各种各样的不确定因素，各种预料之外的生成性问题都会在学生中产生并影响教学活动。笔者从精心地预设生成、机智地筛选生成、巧妙地运用生成三个方面把学生的生成性问题与当前的教学内容和教学目标结合起来，更好地发挥其积极意义，使有“意外”的课堂也精彩纷呈。
遭遇“意外”也精彩
【摘 要】
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课堂教学过程中潜伏着各种各样的不确定因素，各种预料之外的生成性问题都会在学生中产生并影响教学活动。笔者从精心地预设生成、机智地筛选生成、巧妙地运用生成三个方面把学
【机 构】
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浙江省舟山市南海实验学校初中部
【出 处】
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试题与研究：新课程论坛
【发表日期】
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2012年6期
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