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在国家加快职业教育改革发展，推动构建校企紧密合作(产教深度融合的现代职业教育体系的政策背景下，以教育部副部长鲁昕在《工作价值观教育的创新与实践》作为研究对象，结合相关研究，重点分析“文化三进”内涵、意义、原则等理念以期更好地推动职业教育改革。
浅析产业文化进教育、企业文化进校园、职业文化进课堂实践理念
【摘 要】
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在国家加快职业教育改革发展，推动构建校企紧密合作(产教深度融合的现代职业教育体系的政策背景下，以教育部副部长鲁昕在《工作价值观教育的创新与实践》作为研究对象，结合相关
【机 构】
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吉林铁道职业技术学院
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2017年26期
【基金项目】
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基金项目:本论文为互联网+”背景下物流管理类高职生创业能力评价一一基于CIPP模式的实证研究,系列成果之一,课题编号JGJX2016D249.本文为:2016年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题,系列成果之一,课题编号2016ZCY164.本论文为:2015年度吉林铁道职业技术学院,“物流仓储管理”精品课建设系列研究成果之一.本论文系:2017年度吉林铁道职业技术学院,“第三方物流管理课程
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