高职院校学生实践技能保障水平定量化研究

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应用模糊综合评判模型,对高职院校的学生实践技能保障水平的评价指标体系进行确定.通过对各指标因素权重的分配,举例论证方法的可行性,能为高职院校的实践教学工作的定量评价提供理论依据,对促进高职院校的教学建设,提高高职院校的办学水平和教学质量有重要作用。
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