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小学语文新课程标准当中对于语文教学活动提出了更高的要求:小学语文,不仅要让学生掌握一定的基础知识,而且还要全面发挥语文的育人价值,让小学生们的语文核心素养得到全面地提升。预测法的实施,恰恰与“彰显学生学习的主体地位”的理念高度契合。这也是对于小学生语文核心素养提升手段进行研究的一个表现。为此,文章以“预测法”作为切入点,对预测法在高年级语文教学当中的实际运用进行了一些探索和分析。