【摘 要】
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以小组的形式进行学习,是随着社会的变迁,在新课改的要求下提倡的学习的三大方式之一。这种已经被广泛应用的课堂教学模式,在最近也越来越多地被应用在了初中的生物课堂中,并
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以小组的形式进行学习,是随着社会的变迁,在新课改的要求下提倡的学习的三大方式之一。这种已经被广泛应用的课堂教学模式,在最近也越来越多地被应用在了初中的生物课堂中,并逐步展现出了传统课堂模式所不能带来的好处与优势。但是,这种模式在教学的实践中是不是真的适用,是否科学,还有待考证。另外,在生物的实验当中,如何分配小组,怎样进行合作学习也成了需要解决的问题,这就需要我国的教育学家以及权威者能够给予广泛的关注,早早地解决这个问题。
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