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从教材、教学法、实验教学、考核及物理学史等5个方面对加拿大和中国的大学物理教育模式进行了探讨．呈现了两国大学物理教育上的明显差异．为国内的大学物理教育提供了启示和值得借鉴之处．
中加大学物理教育模式比较与分析——以多伦多大学和合肥工业大学为例
【摘 要】
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从教材、教学法、实验教学、考核及物理学史等5个方面对加拿大和中国的大学物理教育模式进行了探讨．呈现了两国大学物理教育上的明显差异．为国内的大学物理教育提供了启示和值
【机 构】
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合肥工业大学物理系
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2016年10期
【基金项目】
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安徽省教育厅质量工程研究项目,项目编号：2014JYXM027,2015JYXM031,安徽省高校人文社科研究重点项目,项目编号：SK2015A457
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