【摘 要】
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在很多家长的来信中,都提到一个相同的问题:为什么我的孩子学习成绩差?这个问题使家长很烦恼,备受折磨。他们得出的结论往往是:我的孩子笨,天生就不是学习的料;我的孩子不用
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在很多家长的来信中,都提到一个相同的问题:为什么我的孩子学习成绩差?这个问题使家长很烦恼,备受折磨。他们得出的结论往往是:我的孩子笨,天生就不是学习的料;我的孩子不用功,不喜欢学习。抑或是不解的迷惘:我的孩子非常聪明,可不知为什么就是学习成绩上不去?为此,我们采访了一位已有30年教龄的资深的小学教师,请她就这个问题谈谈自己的看法与想法。刘老师说没有天生不喜欢学习的孩子。每个孩子都有努力学习、渴望成功的心愿。他们不是不想学,
In a letter from many parents, the same question was raised: Why does my child have poor academic performance? This problem is annoying and tormented parents. They often come to the conclusion that: My child is stupid, not a natural material for learning; my child does not work hard and does not like to learn. Or puzzled or confused: My child is very smart, but I do not know why the academic performance is not up? To this end, we interviewed a 30-year-old experienced primary school teachers, asked her to talk about this issue on their own The views and thoughts Mr. Liu said that there is no natural do not like to learn children. Every child has to study hard, longing for success. They do not want to learn,
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本文认为古典诗词的教学应该以读为理解的基础,以培养初步欣赏能力和陶冶性情作为重要目标,论述了小学语文古诗教学的新方法.
纵观当前初中语文教育教学工作,创新与改革无疑是最为热门的议题.过去十多年来,受到应试教育的影响,初中语文教学工作一直难以实现真正意义上的促进学生全面发展,主要还是围
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摘要每个儿童都是富有个性的。养育者和儿童之间的亲子关系应该是和谐协调的,养育者对儿童始终寄予期望和热忱,并能尊重和满足儿童的兴趣、需要和愿望。 关键词0-3岁儿童亲子关系发展教育 中图分类号:G61文献标识码:A 家庭作为一个微观生态系统,直接地影响着0-3岁儿童的身心發展和行为表现。家庭内的心理社会环境应该是充满 温暖的,养育者和儿童之间的亲子关系应该是和谐协调的,养育者对儿童始终寄
案例教学是以案例为基本教学材料,将学习者引入教育实践的情境中的一种教学方法,因其能够实现师生之间、生生之间的多向互动,引发学生主动思索、积极研究,从而提高学生的决策
摘要新课程理念是一种以“促进人的全面发展”为根本目的的先进教育思想,以此来观照诗歌教学就能挖掘和辐射到诗歌教学更深广的价值。本文结合新课标中关于提高学生审美素养、创造力、人文精神的要求,分析了诗歌教学是如何提高学生的审美素养、培育诗性智慧、涵养人文精神的。 关键词 新课标诗歌教学价值 中图分类号:G633.98文献标识码:A 1 诗歌教学能提高学生的审美素养 新课标指出:高中语文课
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