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目的：探讨关怀照护训练对培养护生人文关怀素质的重要性。方法：通过多种途径对2006届204名护理本科生开展关怀照护训练，训练前后分别对学生的人文关怀知识、关怀的态度以及护理操作中表现出的关怀技巧进行评价。结果：训练后关怀知识的掌握与关怀技巧均较训练前明显提高（P〈0．01），关怀的态度也有明显改变（P〈0．01）。结论：开展关怀照护训练是培养护生人文关怀素质的有效方法。