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【摘 要】
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教师教育由封闭到开放是世界发展的趋势,是教师专业化的理性思考。我国教师教育课程的不合理制约着教师专业化进程。针对我国教师教育体系状况,就教师课程结构改革进行了探讨
【机 构】
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湖南民族职业学院湖南岳阳,414000
【出 处】
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湖南冶金职业技术学院学报
【发表日期】
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2004年3期
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