【摘 要】
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高中语文教学对于学生语文知识水平的提升,语文课程意识以及文学素养的养成,有着十分重要的意义,而写作教学能够集成性地应用语文教学知识,不断地加强写作教学质量水平,是促
【机 构】
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贵州省印江自治县印江中学 贵州铜仁 555200
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高中语文教学对于学生语文知识水平的提升,语文课程意识以及文学素养的养成,有着十分重要的意义,而写作教学能够集成性地应用语文教学知识,不断地加强写作教学质量水平,是促进学生语文知识水平提升,能力素养养成的重要策略.有效地利用教材,在写作教学中进行教材二次使用,对于语文教学中的内容深度分析,进行素材层面的选取,实现对于教材的深度挖掘,能够有效地促进学生的写作水平,实现高中语文融合性教学开展,最大程度地实现了语文教学资源的应用.本文结合实践,探究高中语文教材在写作中的二次使用,主要从课堂教学中引导,教学素材有效整理,专题应用课程开展的层面进行分析,为今后的语文教学写作教学发展,做出相应的依据.
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