【摘 要】
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通过优化重组、交叉融合,将生物化学、细胞生物学、遗传学和分子生物学实验课程合并为一门独立的课程--医学生物学实验课程.遵从医学生物学实验的规律和特点,将课程内容划分为五个板块(基本理论与技能训练,细胞和亚细胞组分分析,生物分子分析,分子生物学实验和实验技术在医学研究中的应用).在课程中,既设置了能够体现各学科自身特点的验证性实验,又设置了能够体现跨学科、交叉渗透和观念创新、实验技术创新的综合性、设
【机 构】
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100069,北京,首都医科大学生物化学与分子生物学系,100069,北京,首都医科大学生物化学与分子生物学系,100069,北京,首都医科大学生物化学与分子生物学系,100069,北京,首都医科大学
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通过优化重组、交叉融合,将生物化学、细胞生物学、遗传学和分子生物学实验课程合并为一门独立的课程--医学生物学实验课程.遵从医学生物学实验的规律和特点,将课程内容划分为五个板块(基本理论与技能训练,细胞和亚细胞组分分析,生物分子分析,分子生物学实验和实验技术在医学研究中的应用).在课程中,既设置了能够体现各学科自身特点的验证性实验,又设置了能够体现跨学科、交叉渗透和观念创新、实验技术创新的综合性、设计性实验.本研究的目的是通过对实验课程的改革使学生掌握医学生物学实验的基本理论和基本技能,培养学生科学的思维、综合分析、解决问题的能力,提高学生的实践动手能力、思考和认识医学问题的能力。
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