【摘 要】
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目的：提高见习学生儿科病历书写水平。方法：将多种教学方法综合应用包括：（1）说明病历书写的重要性，提高学生对病例书写的重视程度。（2）提高问诊水平：讲授儿科病历书写小课；对教师扮演的
【基金项目】
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广东省教育厅2015年本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“儿科学课程教学团队”;中山大学2014年医学教育类CAI课题立项项目“基于网络环境的儿科学自主学习信息化平台的建设”;中山大学2015年本科教学改革研究课题立项项目“高端模拟教学法在MBBS留学生儿科临床实践教学中的应用研究”
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目的：提高见习学生儿科病历书写水平。方法：将多种教学方法综合应用包括：（1）说明病历书写的重要性，提高学生对病例书写的重视程度。（2）提高问诊水平：讲授儿科病历书写小课；对教师扮演的标准化病人对儿科常见症状进行问诊。（3）提高体格检查水平：按教师进行体检示教，学生分组互相检查，体检正常儿童到体检患病儿童的顺序进行。（4）提高诊治综合能力：床边示教典型病例，多次病例讨论。（5）制订统一的病历书写评分标准，及时进行病历修改与讲评。（6）注意人文关怀。结果：见习学生对儿科病历书写好评度达95%，较去年同期相比，
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