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艺术教育处于教育神经中枢的敏感部位，素来快捷地反映着教育变革的理念。在后现代课程观念影响下，我国学校艺术课程正逐渐注重与文化及社会的联系，开放的、扩展的、整合的艺术课程设计已经成为当前艺术教育改革的一大趋势。由于文化的关联性以及人类“通感”这一神奇的生理与心理机能，使得音乐与美术之间有了破除学科壁垒的可能，也产生了对学科渗透的诸多探索。