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摘要：从下沙高教园区各高校实际出发，探讨实现下沙高教园区资源共享机制建设的新方案。依靠改进馆际互借模式，完善浙江省高校数字图书馆(ZADL)等方式实现各高校图书馆取长补短，促进资源共享。
关键词：资源共享 风险防范 评估体系
中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1007-3973(2011)005-063-02
伴随着社会信息化的进程，人们对相互通讯和资源共享的需求日益迫切。近年来，为了解决图书经费严重不足和用户文献信息需求激增这一矛盾，国内各图书馆纷纷通过不同层面和不同形式的合作，解决资源建设投入困难，以实现文献资源信息共享和利益互惠。同时现代科技和文化的发展，促使文献类型由纸质文献一统天下变为纸质文献、音像文献、缩微文献、机读文献、网络文献等多种载体形式并存。这一切促使着下沙高教园区各图书馆致力于建立网络环境下的下沙高教园区图书资源共享机制。
1. 网络环境下的下沙高教园区图书资源共享机制的基础
针对目前各高校图书资源利用率低、经费紧张、图书更新缓慢，但是专业性强、特色明显、分布集中的现状，目前进行的下沙高教园区通过建立图书馆资源共享机制和图书馆区域一体化建设，是在充分发挥各高校特色的基础之上，取长补短，实现资源的共享，以节省图书馆经费和降低广大师生的阅读成本，盘活存书资源，保值、增值，让书在流动中创造价值。从而节约图书资源，提高图书资源的利用率，满足师生对各类图书的不同需求。通过调研发现，下沙高教园区建立网络环境下的图书资源共享机制的优势有：
1.1 校园网的普及
网络环境为图书馆资源共建共享提供了良好的发展空间。目前，下沙高教园区各高校均已建成自己的校园网，而校园网基本上都包括网络中心服务系统、图书馆文献信息资源系统、学校信息资源库、学校管理信息系统、校内各系(部)子系统、远程教育系统等。校园网的建成，能够方便学校老师和学生检索信息，加强与外部联系。同时各校利用校园网进行校务的一体化管理，如校园信息管理、利用校园网加强图书馆的数字化建设、远程教学等，这有利于其他学校师生了解该校动态。
1.2 高校图书资源的各具特色
下沙高教园区不同性质的大学侧重领域不同，导致了不同性质的高校在工科类、经济类、管理类等专业书籍各有倚重，如浙江财经学院财经、金融类藏书丰富，杭州师范大学历史、法学类书籍种类齐全；浙江理工大学的工业建筑类资料完备……专业性强、特色明显的馆藏为建立取长补短、共享机制奠定良好基础。
1.3 文献资源采购的现实要求
目前许多出版社都开始将自己的出版目录放在网络上，图书馆可以通过馆际互联、电子商务、网上采购等形式走文献资源协调采访之路。下沙各图书馆资源共建共享意识淡薄，缺乏在网络环境下开展共建共享服务的强烈意识，在现实工作中往往追求“大而全”、“小而全”的做法，习惯以馆藏多少作为评价图书情报机构的标准，这是实现资源共建共享最大的思想障碍。各馆应打破这种“贪大求全”的思想，努力寻求资源共建、互通有无、资源共享的发展道路。
2. 网络环境下的下沙高教园区图书资源共享机制建设的对策
为使下沙高教园区图书资源早日得到充分的利用，避免资源的重复建设和资源的浪费，本调研组从当前的下沙高教园区的各图书馆实际状况出发，在深入研究国内其他地区成功经验的基础之上，从以下几方面进行研究，对实现网络环境下的下沙高教园区资源共享机制建设新方案以下建议。
2.1 建立统一的网络信息咨询平台
在普通馆际互借模式的基础之上，各图书馆之间应相互协调、公开协议，建立统一的条形码、图书毁损处罚、奖励等机制，使得各专业书籍得以互补，互通有无。建立下沙高教园区图书资源的网络和一整套校际图书馆网络平台联网制度，及时公布电子信息及图书更新情况，以图书卡的方式，通过校际联网的渠道，实现下沙高教园区图书馆区域一体化的合作体制。各高校图书馆在整合自身资源的基础之上，如实、及时在校际网路平台上发布、更新本校图书资源，学生只需通过该网络平台就可以明确哪所高校有自己所需借书籍：同时开通读者实时在线咨询服务。具体操作模式如图1所示：
2.2 完善浙江省高校数字图书馆(ZADL)
2010年12月27日上午，浙江省高校数字图书馆联盟(ZADL)正式开通，虽然尚处试验阶段，但是受到了广大师生一致好评，浙江省高校数字图书馆的开通，一方面极大地丰富了高校图书馆的馆藏资源，同时节省了大量经费；另一方面联合目录揭示了全省高校馆藏资源，对资源共知共建共享起到了很好的保障作用。据不完全统计，三年来，ZADL为全省文献资源采购总经费节约超过1亿余元，通过传递文献节省了省内高校文献资源订购费用超过1600万元。目前，巨大的收益回报刺激着浙江省高校数字图书馆联盟(ZADL)通過Web2.0，VPN、元数据及XML、J2EE等技术，真正实现用户可以不受时间和空间的限制，不受各种人为因素的影响，改进不需特定端口就能进行登录，完善查阅电子资源途径。努力实现通过ZADL的统一检索，便可以检索全省八十余所高校图书馆购买的所有数字资源和馆藏目录。通过文献传递实现资源共享和缓解各高校图书馆资金紧张问题。
2.3 共建共享各校自有的特色数据库
与此相对应的是各高校需要共建共享各校自有的特色数据库。浙江省高校数字图书馆联盟(ZADL)共收集了八十余所高校的图书资源，浙江省高校都建有与本校的学科和科研课题关系密切的专题数据库或者特色数据库，这些数据库地建立在满足文献保存和本馆用户需求下更应提供更为广泛的资源共享，部分高校的图书馆没有发挥高校图书馆特色信息资源共享的作用，而且大多数高校图书馆还停留在学科导航库、高校学生学位论文库等传统数据库模式，并没有充分发挥自身学科优势和馆藏优势。而且很多数据不能得到及时更新和维护，造成数据陈旧或者不可用，再加上没有适度的宣传，严重影响了用户的利用率。因此必须开发数字图书馆的专业技术、各类信息资源的数字化转化以及设备的购置和人才的培养，而这就需要各图书馆之间相互合作、协调分工以充分发挥各校学科优势和馆藏优势共建共享特色数据库，在对高校图书馆自建特色数据库的过程中进行统一规划，进行标准化、规范化运作，避免因选题重复造成的资源浪费。
3. 结论
随着技术的发展，未来图书馆建设将会不断成熟和完善，下沙各高校图书馆建设亦是如此。然而，建立与实现下沙高教园区图书资源共享机制并不是一蹴而就的，需要长久的和多方面共同努力。在建设好各高校图书馆自身资源的前提下如何更好地实现资源共享。是值得我们深思的问题，只有加强各图书馆之间的信息沟通、技术合作、取长补短，利用网络优势、顺应图书馆业务发展，遵循市场规律。充分有效地利用资源，构建以开放为特征的创新体系，从较为全面的范围实现图书资源共享，最终达到满足读者需求的目标。
(本文系浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)项目(项目编号：2010R414023)和浙江财经学院校级学生科研项目(项目编号：2010YJX03)成果之一)
注释：
①尚海永，网络环境下高校图书馆资源共建共享的实现[J]，图书馆学刊，2006年第1期.
②沈峥，技术联盟：高校图书馆数字化建设的新方向[J]，图书情报工作，2010年第5期，2010年3月.
③浙江省高校数字图书馆(ZADL)正式开通[DB].http：//lib.zstu.edu.cn/gnnews/417-htm.
关键词：资源共享 风险防范 评估体系
中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1007-3973(2011)005-063-02
伴随着社会信息化的进程，人们对相互通讯和资源共享的需求日益迫切。近年来，为了解决图书经费严重不足和用户文献信息需求激增这一矛盾，国内各图书馆纷纷通过不同层面和不同形式的合作，解决资源建设投入困难，以实现文献资源信息共享和利益互惠。同时现代科技和文化的发展，促使文献类型由纸质文献一统天下变为纸质文献、音像文献、缩微文献、机读文献、网络文献等多种载体形式并存。这一切促使着下沙高教园区各图书馆致力于建立网络环境下的下沙高教园区图书资源共享机制。
1. 网络环境下的下沙高教园区图书资源共享机制的基础
针对目前各高校图书资源利用率低、经费紧张、图书更新缓慢，但是专业性强、特色明显、分布集中的现状，目前进行的下沙高教园区通过建立图书馆资源共享机制和图书馆区域一体化建设，是在充分发挥各高校特色的基础之上，取长补短，实现资源的共享，以节省图书馆经费和降低广大师生的阅读成本，盘活存书资源，保值、增值，让书在流动中创造价值。从而节约图书资源，提高图书资源的利用率，满足师生对各类图书的不同需求。通过调研发现，下沙高教园区建立网络环境下的图书资源共享机制的优势有：
1.1 校园网的普及
网络环境为图书馆资源共建共享提供了良好的发展空间。目前，下沙高教园区各高校均已建成自己的校园网，而校园网基本上都包括网络中心服务系统、图书馆文献信息资源系统、学校信息资源库、学校管理信息系统、校内各系(部)子系统、远程教育系统等。校园网的建成，能够方便学校老师和学生检索信息，加强与外部联系。同时各校利用校园网进行校务的一体化管理，如校园信息管理、利用校园网加强图书馆的数字化建设、远程教学等，这有利于其他学校师生了解该校动态。
1.2 高校图书资源的各具特色
下沙高教园区不同性质的大学侧重领域不同，导致了不同性质的高校在工科类、经济类、管理类等专业书籍各有倚重，如浙江财经学院财经、金融类藏书丰富，杭州师范大学历史、法学类书籍种类齐全；浙江理工大学的工业建筑类资料完备……专业性强、特色明显的馆藏为建立取长补短、共享机制奠定良好基础。
1.3 文献资源采购的现实要求
目前许多出版社都开始将自己的出版目录放在网络上，图书馆可以通过馆际互联、电子商务、网上采购等形式走文献资源协调采访之路。下沙各图书馆资源共建共享意识淡薄，缺乏在网络环境下开展共建共享服务的强烈意识，在现实工作中往往追求“大而全”、“小而全”的做法，习惯以馆藏多少作为评价图书情报机构的标准，这是实现资源共建共享最大的思想障碍。各馆应打破这种“贪大求全”的思想，努力寻求资源共建、互通有无、资源共享的发展道路。
2. 网络环境下的下沙高教园区图书资源共享机制建设的对策
为使下沙高教园区图书资源早日得到充分的利用，避免资源的重复建设和资源的浪费，本调研组从当前的下沙高教园区的各图书馆实际状况出发，在深入研究国内其他地区成功经验的基础之上，从以下几方面进行研究，对实现网络环境下的下沙高教园区资源共享机制建设新方案以下建议。
2.1 建立统一的网络信息咨询平台
在普通馆际互借模式的基础之上，各图书馆之间应相互协调、公开协议，建立统一的条形码、图书毁损处罚、奖励等机制，使得各专业书籍得以互补，互通有无。建立下沙高教园区图书资源的网络和一整套校际图书馆网络平台联网制度，及时公布电子信息及图书更新情况，以图书卡的方式，通过校际联网的渠道，实现下沙高教园区图书馆区域一体化的合作体制。各高校图书馆在整合自身资源的基础之上，如实、及时在校际网路平台上发布、更新本校图书资源，学生只需通过该网络平台就可以明确哪所高校有自己所需借书籍：同时开通读者实时在线咨询服务。具体操作模式如图1所示：
2.2 完善浙江省高校数字图书馆(ZADL)
2010年12月27日上午，浙江省高校数字图书馆联盟(ZADL)正式开通，虽然尚处试验阶段，但是受到了广大师生一致好评，浙江省高校数字图书馆的开通，一方面极大地丰富了高校图书馆的馆藏资源，同时节省了大量经费；另一方面联合目录揭示了全省高校馆藏资源，对资源共知共建共享起到了很好的保障作用。据不完全统计，三年来，ZADL为全省文献资源采购总经费节约超过1亿余元，通过传递文献节省了省内高校文献资源订购费用超过1600万元。目前，巨大的收益回报刺激着浙江省高校数字图书馆联盟(ZADL)通過Web2.0，VPN、元数据及XML、J2EE等技术，真正实现用户可以不受时间和空间的限制，不受各种人为因素的影响，改进不需特定端口就能进行登录，完善查阅电子资源途径。努力实现通过ZADL的统一检索，便可以检索全省八十余所高校图书馆购买的所有数字资源和馆藏目录。通过文献传递实现资源共享和缓解各高校图书馆资金紧张问题。
2.3 共建共享各校自有的特色数据库
与此相对应的是各高校需要共建共享各校自有的特色数据库。浙江省高校数字图书馆联盟(ZADL)共收集了八十余所高校的图书资源，浙江省高校都建有与本校的学科和科研课题关系密切的专题数据库或者特色数据库，这些数据库地建立在满足文献保存和本馆用户需求下更应提供更为广泛的资源共享，部分高校的图书馆没有发挥高校图书馆特色信息资源共享的作用，而且大多数高校图书馆还停留在学科导航库、高校学生学位论文库等传统数据库模式，并没有充分发挥自身学科优势和馆藏优势。而且很多数据不能得到及时更新和维护，造成数据陈旧或者不可用，再加上没有适度的宣传，严重影响了用户的利用率。因此必须开发数字图书馆的专业技术、各类信息资源的数字化转化以及设备的购置和人才的培养，而这就需要各图书馆之间相互合作、协调分工以充分发挥各校学科优势和馆藏优势共建共享特色数据库，在对高校图书馆自建特色数据库的过程中进行统一规划，进行标准化、规范化运作，避免因选题重复造成的资源浪费。
3. 结论
随着技术的发展，未来图书馆建设将会不断成熟和完善，下沙各高校图书馆建设亦是如此。然而，建立与实现下沙高教园区图书资源共享机制并不是一蹴而就的，需要长久的和多方面共同努力。在建设好各高校图书馆自身资源的前提下如何更好地实现资源共享。是值得我们深思的问题，只有加强各图书馆之间的信息沟通、技术合作、取长补短，利用网络优势、顺应图书馆业务发展，遵循市场规律。充分有效地利用资源，构建以开放为特征的创新体系，从较为全面的范围实现图书资源共享，最终达到满足读者需求的目标。
(本文系浙江省大学生科技创新活动计划(新苗人才计划)项目(项目编号：2010R414023)和浙江财经学院校级学生科研项目(项目编号：2010YJX03)成果之一)
注释：
①尚海永，网络环境下高校图书馆资源共建共享的实现[J]，图书馆学刊，2006年第1期.
②沈峥，技术联盟：高校图书馆数字化建设的新方向[J]，图书情报工作，2010年第5期，2010年3月.
③浙江省高校数字图书馆(ZADL)正式开通[DB].http：//lib.zstu.edu.cn/gnnews/417-htm.