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随着新课改的逐步推进，深化课堂教学改革，建立一种适应素质教育要求的新型教学模式，提高课堂教学的有效性，是我们教育工作者不断探索和追求的目标。学习是学习者自主建构的过程，主要表现为：学习的主动性、学习的互动性、学习的实践性、学习的理解性和学习的反思性。如果一堂课呈现了这些特性，那么，这节课就可称得上是一节有效的好课。那么怎样才能提高数学课堂教学的有效性呢？下面谈一谈自己的粗浅的认识。