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早餐时,我正准备将儿子吃剩的半块面包“消灭掉”,儿子忽然对我大叫起来,并用手拍桌子,看样子很是生气。我被搞得一头雾水。
问儿子生气的原因,他僵在那里一言不发。倒是孩子奶奶提醒了我一下:“是不是因为吃了剩下的面包而惹得小家伙生气?”在奶奶的多次询问下,儿子对此点点头。儿子的表现让我很吃惊也很生气,我立马三下五除二就把剩下的面包吃了,全然不顾儿子无声的抗议,儿子见状大哭起来。儿子的哭声激怒了我,我勒令儿子不准哭,接着讲了一通诸如共享、尊敬长辈的道理,我严肃的态度让儿子立马安静了下来,在奶奶的呵护和安慰下,一声不响地听着我的“教导”,但眼神又显得那样心有不甘。
这个早上,半块面包让一家人不愉快,后来送儿子上学时,任凭我磨碎嘴皮大大小小道理讲了许多,他还是一言不发。
和生活在“421”家庭体系(爷爷奶奶外公外婆、爸爸妈妈、孩子)中的许多独生孩子一样,儿子在家里老人的宠爱下唯我独尊,凡事稍不顺心就大发脾气,而我也正因为这一点觉得有必要教育一番。如果我因时制宜地利用早晨这半块面包进行有针对性的教育,也许结果又不一样。
晚上,我主动跟儿子道歉,并提到儿子不想爸爸吃是因为还想留给自己吃,说明不想浪费,应该表扬。看到儿子脸色有所缓和,我话锋一转:“可是爸爸一来怕变质,二来急着上班将半块面包吃了,不是也做到了不浪费?”儿子小声说:“我喜欢吃这种面包……”我趁机对他说:“你喜欢吃,我们大人也喜欢吃,只是因为我们大家爱你,所以才省给你吃,并不代表我们就不可以吃。再说了,我常说要分享,即使我们不要求,作为一个文明礼貌的乖小朋友,也应该分给长辈、爸爸妈妈一起尝尝……”儿子的头低了下来。
应该说长辈们“爱孙心切”无可非议,再说从家庭和谐的角度出发,对长辈给予孙辈的种种宠爱也不能“横鼻子竖眼”,对年轻的父母来说,要摒弃责备怒斥,结合家庭和孩子实际找准切入点,对孩子进行行之有效的引导是当务之急,否则只会使得家庭硝烟弥漫,代际之间隔膜加深,对孩子的教育也会心力交瘁而收效甚微。
半块面包事件,凸显了现代家庭对孩子适时适地教育引导的迫切,也让我深深反思家庭教育中的方式方法。
问儿子生气的原因,他僵在那里一言不发。倒是孩子奶奶提醒了我一下:“是不是因为吃了剩下的面包而惹得小家伙生气?”在奶奶的多次询问下,儿子对此点点头。儿子的表现让我很吃惊也很生气,我立马三下五除二就把剩下的面包吃了,全然不顾儿子无声的抗议,儿子见状大哭起来。儿子的哭声激怒了我,我勒令儿子不准哭,接着讲了一通诸如共享、尊敬长辈的道理,我严肃的态度让儿子立马安静了下来,在奶奶的呵护和安慰下,一声不响地听着我的“教导”,但眼神又显得那样心有不甘。
这个早上,半块面包让一家人不愉快,后来送儿子上学时,任凭我磨碎嘴皮大大小小道理讲了许多,他还是一言不发。
和生活在“421”家庭体系(爷爷奶奶外公外婆、爸爸妈妈、孩子)中的许多独生孩子一样,儿子在家里老人的宠爱下唯我独尊,凡事稍不顺心就大发脾气,而我也正因为这一点觉得有必要教育一番。如果我因时制宜地利用早晨这半块面包进行有针对性的教育,也许结果又不一样。
晚上,我主动跟儿子道歉,并提到儿子不想爸爸吃是因为还想留给自己吃,说明不想浪费,应该表扬。看到儿子脸色有所缓和,我话锋一转:“可是爸爸一来怕变质,二来急着上班将半块面包吃了,不是也做到了不浪费?”儿子小声说:“我喜欢吃这种面包……”我趁机对他说:“你喜欢吃,我们大人也喜欢吃,只是因为我们大家爱你,所以才省给你吃,并不代表我们就不可以吃。再说了,我常说要分享,即使我们不要求,作为一个文明礼貌的乖小朋友,也应该分给长辈、爸爸妈妈一起尝尝……”儿子的头低了下来。
应该说长辈们“爱孙心切”无可非议,再说从家庭和谐的角度出发,对长辈给予孙辈的种种宠爱也不能“横鼻子竖眼”,对年轻的父母来说,要摒弃责备怒斥,结合家庭和孩子实际找准切入点,对孩子进行行之有效的引导是当务之急,否则只会使得家庭硝烟弥漫,代际之间隔膜加深,对孩子的教育也会心力交瘁而收效甚微。
半块面包事件,凸显了现代家庭对孩子适时适地教育引导的迫切,也让我深深反思家庭教育中的方式方法。