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高职艺术设计专业人才培养模式必须以校企＂双主体＂为核心,将企业资源引入职业院校,通过校企深度合作、共建二级学院,解析岗位技能、凸显职业能力,基于工作过程、重构课程体系,立足实训基地、实现工学交替,根据职场需求、建立评价体系,从而形成＂五位一体＂艺术设计专业职业教育人才培养模式。
基于校企“双主体”的高职艺术设计专业“五位一体”人才培养模式研究——以武汉软件工程职业学院艺术设计专业为例
【摘 要】
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高职艺术设计专业人才培养模式必须以校企＂双主体＂为核心,将企业资源引入职业院校,通过校企深度合作、共建二级学院,解析岗位技能、凸显职业能力,基于工作过程、重构课程体系,
【机 构】
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武汉软件工程职业学院艺术与传媒学院
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2017年6期
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