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近些年，早期阅读的价值日益被重视，部分国家将绘本当成了幼儿的首选读物。绘本它满足幼儿的成长特点和学习需求，充分发挥绘本的优势，可以促进幼儿的成长发展，目前绘本阅读成为现阶段幼儿教师亟待探讨的重要课题。
正所谓“兴趣是最好的老师”，培养幼儿的阅读兴趣对其未来的成长发展有着极其关键的影响。与生硬的文字相比，动人的画面能够更好地集中幼儿的注意力，而绘本正符合幼儿的这一特点，它以幽默、趣味的画面吸引了幼儿的眼球，使幼儿快速地进入轻松的阅读之旅。
例如绘本《蚂蚁和西瓜》，当幼儿看到封面上又大又红的西瓜时，兴趣被完全激发，纷纷将视线集中在该绘本上。翻开页面，呈现出小小的蚂蚁和大大的西瓜，通过二者之间的强烈对比，调动幼儿的感官体验。此外，该绘本的整体色调为西瓜红，蚂蚁洞中还蕴藏着大量的细节，就能够充分满足幼儿的好奇心理。幼儿们则能够感受到翻阅带来的快乐，从而在潜移默化中形成良好的阅读兴趣。
从某种意义上来说，环境影响教育，为幼儿营造和谐、轻松的语言环境，能够有效锻炼幼儿的语言表达能力。对于刚入园的幼儿来说，促使他们想说、敢于说、愿意说以及会说正是幼儿教师亟待研讨的课题。而绘本阅读正是一种切实可行的方法。
例如绘本《猜猜我有多爱你》，它主要讲述的是一个富含爱和童趣的故事。通过大兔子与小兔子之间的对话，如通过“猜猜我有多爱你”“喔，这我可猜不出来”以及“这么多”等简单的交流，带领幼儿走入一个温情的故事情境之中。通过这一绘本读物的阅读，幼儿掌握了情感表达的方式，如通过动作、语言等进行表达。同时，幼儿教师还可以引导幼儿充分展开大胆的联想，鼓励幼儿表达对家长的爱。比如绘本《好饿的小蛇》，其中多次出现了趣味性的语句，如“你猜猜好饿的小蛇会怎么样？”“咕咚，啊，真好吃！”等，使幼儿切实地体会到绘本阅读的乐趣，并在这个过程中自然地学会表达。有效的绘本阅读在调动幼儿阅读兴趣和积极的同时，使幼儿从中积累丰富的语言知识，学会如何表达个人的想法。
绘本有着丰富的形式和内容，凭借着优美的文字和画面，将幼儿带入多姿多彩的世界，促使幼儿的创造力得到激发。具体来说，想象力并非生来就有，而是在亲身体验、经历中的逐步形成的，幼儿的体验愈加丰富，那么想象力也会随之增强，而绘本阅读正为幼儿想象能力的开发提供了有利条件。
例如绘本《藏起来的动物》，主要讲述了一些动物在做游戏时，会有不一样的动物藏起来的故事。在阅读过程中，幼儿教师通过疑问引发幼儿的思考：这次藏起来的动物是谁，为什么是它藏起来？虽然绘本看似简单，但是却为幼儿提供了广阔的想象空间，在这个过程中，幼儿会充分发挥自身的想象力和创造力，结合绘本的主旨内容，大胆想象故事情节，展开特色的创作。绘本是幼儿教育中不可或缺的教育元素，只要幼儿教师用心与幼儿相处，并善于挖掘和运用绘本，以此调动幼儿的阅读兴趣和欲望。在兴趣、欲望的驱使下，幼儿则会更加自然地融入绘本情境之中。在此基础上，幼儿教师再设置引导性的疑问，让幼儿的推理能力、想象能力以及观察能力等素质的得到切实的培养。
绘本是一个充满联想和想象的空间，同时也是一个富含情感的世界。在绘本阅读中，幼儿不仅感受着故事情节带来的快乐，还沉浸在绘本故事中，通过人物的喜怒哀乐真切地体验到各个人物的情感变化。
例如绘本《14只老鼠洗衣服》主要讲述了一个由14只老鼠组合而成的家庭中，家庭成员团结友爱、发挥长处、互帮互助越过困境，过着美满幸福生活的故事。在绘本中，充分展现了老鼠不畏挑战、自主动手、积极向上以及熱爱家庭的生活态度，以此作为着手点，引导幼儿联想到自身的日常生活和家庭，从而懂得为家长分担，热爱家庭，尊重长辈。需要注意的是，虽然绘本只有简短的文字和直观的画面，但是其中却蕴藏着许多为人处世的道理，幼儿教师就可以将这些道理传达给幼儿，让幼儿在阅读的同时对真善美有一个全新的理解和感悟。此外，绘本当中还有许多值得幼儿学习的品质和精神，如合作、分享等，这些都是幼儿成长道路中必不可缺的品质。
总而言之，绘本是幼儿认知自我、认知世界的有效工具，它能够培养幼儿的阅读兴趣、提高幼儿的表达能力、激活幼儿的想象能力以及丰富幼儿的情感体验。作为新时期的幼儿教师，应当充分开发和利用绘本资源，将其运用到教学过程中的各个环节，在丰富教学形式的同时，进一步促进幼儿的全面成长。
（作者单位：江苏省淮安市枚乘路幼儿园）
培养幼儿阅读兴趣
正所谓“兴趣是最好的老师”，培养幼儿的阅读兴趣对其未来的成长发展有着极其关键的影响。与生硬的文字相比，动人的画面能够更好地集中幼儿的注意力，而绘本正符合幼儿的这一特点，它以幽默、趣味的画面吸引了幼儿的眼球，使幼儿快速地进入轻松的阅读之旅。
例如绘本《蚂蚁和西瓜》，当幼儿看到封面上又大又红的西瓜时，兴趣被完全激发，纷纷将视线集中在该绘本上。翻开页面，呈现出小小的蚂蚁和大大的西瓜，通过二者之间的强烈对比，调动幼儿的感官体验。此外，该绘本的整体色调为西瓜红，蚂蚁洞中还蕴藏着大量的细节，就能够充分满足幼儿的好奇心理。幼儿们则能够感受到翻阅带来的快乐，从而在潜移默化中形成良好的阅读兴趣。
提高幼儿表达能力
从某种意义上来说，环境影响教育，为幼儿营造和谐、轻松的语言环境，能够有效锻炼幼儿的语言表达能力。对于刚入园的幼儿来说，促使他们想说、敢于说、愿意说以及会说正是幼儿教师亟待研讨的课题。而绘本阅读正是一种切实可行的方法。
例如绘本《猜猜我有多爱你》，它主要讲述的是一个富含爱和童趣的故事。通过大兔子与小兔子之间的对话，如通过“猜猜我有多爱你”“喔，这我可猜不出来”以及“这么多”等简单的交流，带领幼儿走入一个温情的故事情境之中。通过这一绘本读物的阅读，幼儿掌握了情感表达的方式，如通过动作、语言等进行表达。同时，幼儿教师还可以引导幼儿充分展开大胆的联想，鼓励幼儿表达对家长的爱。比如绘本《好饿的小蛇》，其中多次出现了趣味性的语句，如“你猜猜好饿的小蛇会怎么样？”“咕咚，啊，真好吃！”等，使幼儿切实地体会到绘本阅读的乐趣，并在这个过程中自然地学会表达。有效的绘本阅读在调动幼儿阅读兴趣和积极的同时，使幼儿从中积累丰富的语言知识，学会如何表达个人的想法。
激活幼儿想象能力
绘本有着丰富的形式和内容，凭借着优美的文字和画面，将幼儿带入多姿多彩的世界，促使幼儿的创造力得到激发。具体来说，想象力并非生来就有，而是在亲身体验、经历中的逐步形成的，幼儿的体验愈加丰富，那么想象力也会随之增强，而绘本阅读正为幼儿想象能力的开发提供了有利条件。
例如绘本《藏起来的动物》，主要讲述了一些动物在做游戏时，会有不一样的动物藏起来的故事。在阅读过程中，幼儿教师通过疑问引发幼儿的思考：这次藏起来的动物是谁，为什么是它藏起来？虽然绘本看似简单，但是却为幼儿提供了广阔的想象空间，在这个过程中，幼儿会充分发挥自身的想象力和创造力，结合绘本的主旨内容，大胆想象故事情节，展开特色的创作。绘本是幼儿教育中不可或缺的教育元素，只要幼儿教师用心与幼儿相处，并善于挖掘和运用绘本，以此调动幼儿的阅读兴趣和欲望。在兴趣、欲望的驱使下，幼儿则会更加自然地融入绘本情境之中。在此基础上，幼儿教师再设置引导性的疑问，让幼儿的推理能力、想象能力以及观察能力等素质的得到切实的培养。
丰富幼儿情感体验
绘本是一个充满联想和想象的空间，同时也是一个富含情感的世界。在绘本阅读中，幼儿不仅感受着故事情节带来的快乐，还沉浸在绘本故事中，通过人物的喜怒哀乐真切地体验到各个人物的情感变化。
例如绘本《14只老鼠洗衣服》主要讲述了一个由14只老鼠组合而成的家庭中，家庭成员团结友爱、发挥长处、互帮互助越过困境，过着美满幸福生活的故事。在绘本中，充分展现了老鼠不畏挑战、自主动手、积极向上以及熱爱家庭的生活态度，以此作为着手点，引导幼儿联想到自身的日常生活和家庭，从而懂得为家长分担，热爱家庭，尊重长辈。需要注意的是，虽然绘本只有简短的文字和直观的画面，但是其中却蕴藏着许多为人处世的道理，幼儿教师就可以将这些道理传达给幼儿，让幼儿在阅读的同时对真善美有一个全新的理解和感悟。此外，绘本当中还有许多值得幼儿学习的品质和精神，如合作、分享等，这些都是幼儿成长道路中必不可缺的品质。
总而言之，绘本是幼儿认知自我、认知世界的有效工具，它能够培养幼儿的阅读兴趣、提高幼儿的表达能力、激活幼儿的想象能力以及丰富幼儿的情感体验。作为新时期的幼儿教师，应当充分开发和利用绘本资源，将其运用到教学过程中的各个环节，在丰富教学形式的同时，进一步促进幼儿的全面成长。
（作者单位：江苏省淮安市枚乘路幼儿园）