【摘 要】
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目的:分析腹腔镜辅助教学在提高肝胆外科临床教学中的应用价值.方法:选取2018年5月-2019年5月在我院进行实习的90名学生,将其分为两个组,实验组及对照组,每组各45名,为实验组
【机 构】
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新疆医科大学第一附属医院 新疆乌鲁木齐 830054;新疆医科大学第一附属医院 新疆乌鲁木齐 830054;新疆医科大学第一附属医院 新疆乌鲁木齐 830054
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目的:分析腹腔镜辅助教学在提高肝胆外科临床教学中的应用价值.方法:选取2018年5月-2019年5月在我院进行实习的90名学生,将其分为两个组,实验组及对照组,每组各45名,为实验组采用腹腔镜辅助教学的方式,为对照组采用传统教学模式.待实习结束后,对两组实习生进行各项成绩考核,对考试成绩进行对比分析,并使用调查问卷的方式记录两组学生对教学方式的评价.结果:两组学生病历书写、病史采集、体格检查等方面差异不明显,不具备统计学意义P≥0.05;实验组肝胆外科常见病、多发病基本理论及基本知识的考核成绩和实操成绩明显优于对照组各项成绩,组间差异明显,具有统计学意义P<0.05;实验组对学习方式的评价也高于对照组P<0.05.结论:对实习生在肝胆外科临床教学中使用腹腔镜辅助教学的模式,其具有显著的效果,可以更加直观形象的完善实习生的医学理论知识,也可以更加有效地提高学生的临床实操,充分调动实习生的学习积极性,从而进一步提升学习兴趣,具有临床应用价值,值得进一步推广.
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