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在布置和批改作业时，教师应实行分类要求、分层推进，面向中下学生，以他们的实际水平、接受能力为主要依据，实行有针对性，因人而异的作业布置。
英语课后作业分层次布置初探
【摘 要】
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在布置和批改作业时，教师应实行分类要求、分层推进，面向中下学生，以他们的实际水平、接受能力为主要依据，实行有针对性，因人而异的作业布置。
【机 构】
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上杭县临城二中
【出 处】
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龙岩师专学报
【发表日期】
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2000年S1期
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