【摘 要】
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传统的发展经济学教学模式存在教学内容侧重理论、学生研究能力培养不够,教学方式传统、学生学习效果不显著,考核方式单一、学生学习动力不足等问题.PBGS教学模式是由教师设
【基金项目】
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陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目:陕西种植业家庭农场经营模式创新研究(2020Z135),陕西省提升公众科学素质研究计划项目:渭南市科普产业发展现状及对策研究(2020PSL036),陕西省科技计划项目:国家重点生态功能区农户可持续生计研究——以陕西省陕南地区为例(2020KRM204)。
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传统的发展经济学教学模式存在教学内容侧重理论、学生研究能力培养不够,教学方式传统、学生学习效果不显著,考核方式单一、学生学习动力不足等问题.PBGS教学模式是由教师设计教学项目,在引导、启发、鼓励学生进行协作完成教学项目的过程中掌握知识和提高能力,是一种探究性、任务驱动式的教学方法和学习模式,强调以学生为中心,教师为主导,注重培养学生的综合能力和综合素质.将PBGS教学模式引入发展经济学课程教学符合该课程的学科特点和学生的专业基础及学习特点,有利于学生提升学习和研究能力、强化团队意识、开拓学科视野,有利于教师提升教学科研能力和水平,最终实现教学相长,有效提升发展经济学课程的教学质量.
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