【摘 要】
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目的:观察并探讨采用心理康复治疗对缓解期精神分裂症患者的效果.方法:时间限定为2017年9月到2019年9月,将此期间的112例缓解期精神分裂症患者临床资料为研究对象,利用excel
【机 构】
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青岛市精神卫生中心 山东 青岛 266000
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目的:观察并探讨采用心理康复治疗对缓解期精神分裂症患者的效果.方法:时间限定为2017年9月到2019年9月,将此期间的112例缓解期精神分裂症患者临床资料为研究对象,利用excel表格将其等分,各56例,实施常规药物治疗的设置为对照组,在此基础上实施心理康复治疗的设置为研究组,将两组BPRS评分以及生活质量作为对比指标.结果:治疗结束后,研究组各项BPRS评分与对照组相比更为理想(P<0.05);较之对照组,研究组患者治疗后生活质量评分明显较高,数据差异明显(P<0.05).结论:在对精神分裂症患者实施常规药物治疗的同时进行心理康复治疗具有更加理想效果,能够在很大程度上缓解患者临床病症,提升患者生活质量,值得推广.
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目的 探究在予以先天性心脏病矫正型大动脉转位手术患者综合护理的临床价值.方法 以笔者所在医院2016年3月～2019年2月到我院接受手术治疗的36例先天性心脏病矫正型大动脉转的
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摘 要： 在数学教学中，教师要尽量给学生创设估算的情境，充分利用和挖掘教材的有利因素，让学生感受到估算的乐趣，养成估算的习惯，增强估算的意识，不断积累估算的方法，提高解题能力。 关键词： 估算 计算能力 促进作用 估算，是人们在日常生活、工作和实际生产中，对一些无法或没有必要进行精确计算的数量，进行近似或粗略的估计的一种方法。估算不仅应用于某些数字的运算、长度的测量，还应用于几何形状、物体的重
摘 要： 问题是数学课开展有效教学的核心。教师在课堂教学中问题设计的优劣直接影响教学质量的高低。作者就如何在数学课堂教学中设计有效问题谈谈自己的看法。 关键词： 数学课堂教学 问题设计 有效性 数学教学不论采用何种教学方式或教学模式，都是在发现问题、提出问题、分析问题、解决问题和再去认识更高层次问题的过程中展开的，问题是数学课开展有效教学的核心。教师在课堂教学中问题设计的优劣直接影响教学质量的
摘 要： 新课程改革要求加强数学与现实生活的联系，以学生为主导，重视培养学生的实践能力和创新能力。本文主要分析了新课程标准带来的初中数学教学的变化，初中数学教学在新课改过程中的困惑，以及促进新课程标准下初中数学教学改革的策略。 关键词： 新课程 数学教学 教学方法 教学策略 随着新课改的不断深入，初中数学教学的各个方面都发生了深刻变化，这在使数学教学的发展更科学合理的同时，也给数学教学的开展带
摘 要： 高中数学生态课堂的建构能够激发学生情感，促进教学目标的更好实现，更是实现教育生态化的关键平台。本文在充分理解数学生态课堂的基础上，积极探索如何更好地建构高中数学生态课堂。 关键词： 高中数学教学 生态课堂 基本特征 1.引言 新一轮课程改革引起教师对于生态课堂的关注。所谓数学生态课堂是指，在高中数学教学过程中，教师利用生态学的视野关注课堂中的生态因子，追求师生之间和谐共融的教育氛围
摘 要： 随着新教革的不断深入，教育理念也随之不断变化，教师的观念亦不断进步。“以人为本”的教育教学模式渐渐被更多的老师与家长接受。由原来的填鸭式教育模式逐步转变为以学生为主体、让学生主动学习、自主探索的教育模式。师生在互相沟通、探讨的过程中汲取新的知识，从而使课堂教学效果更好，达到预期教学目标。 关键词： 数学教学 有效教学 高效课堂 一、关于有效教学的论述 数学教学的焦点问题是如何有效提
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