【摘 要】
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班主任领导力的培养和提升，关系到如何带好班、教好学生、实现教育梦想的方方面面。名班主任工作室的建立，为班主任领导力的培养和提升提供了广阔的平台。何汝玉工作室以道德引
【机 构】
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516083,大亚湾第三中学 广东 惠州
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班主任领导力的培养和提升，关系到如何带好班、教好学生、实现教育梦想的方方面面。名班主任工作室的建立，为班主任领导力的培养和提升提供了广阔的平台。何汝玉工作室以道德引领、关注细节、课题研究、持续激励、强化过程等途径实现了提升班主任的领导力的目的。但目前名班主任工作室对班主任领导力的理解不够全面，对提升班主任领导力仍缺乏系统、全面的有针对性的措施。
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管京如,原是滨江中学的化学教师,出于对法律职业的热爱,坚持利用业余时间自学法律,于2009年顺利通过国家统一司法考试,获得法律职业资格;2010年10月,参加了中国政法大学民商