【摘 要】
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目前,我国大学生心理健康教育方式单一、作用有限,而心理情景剧这一新形式可帮助突破这一瓶颈。心理情景剧中的剧本、演员、舞台效果等要素,可以发挥良好的心理疏导与调节作
【基金项目】
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国家级大学生创新创业训练计划(201411639005)
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目前,我国大学生心理健康教育方式单一、作用有限,而心理情景剧这一新形式可帮助突破这一瓶颈。心理情景剧中的剧本、演员、舞台效果等要素,可以发挥良好的心理疏导与调节作用。但我国的心理情景剧在实践过程中还存在一些问题,因此,应加大心理情景剧在大学生心理健康教育领域的探索,如增强心理情景剧的专业性、加强与观众的互动、凸显人物的心理变化、尝试人物角色互换等,让大学生通过自导自演的放松性方式进行心理治愈。
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