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数学作为中等职业教育的一门基础文化课程，同时又是一个工具学科．学生数学学习的优劣将直接影响到其它文化基础课程及相关专业课程的学习．课堂教学作为学生学习数学的主要途径，教学质量的高低直接关系到学生对于基础知识的理解掌握与基本能力的发展情况．如何提高教学的有效性