【摘 要】
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日本近年来流行一种“赤足教育”。在东京这样的大城市,常可以看到成群结队的孩子在老师的带领下,光着脚丫子在操场或室内走廊蹦蹦跳跳。根据对一些施行“赤足教育”的幼儿
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日本近年来流行一种“赤足教育”。在东京这样的大城市,常可以看到成群结队的孩子在老师的带领下,光着脚丫子在操场或室内走廊蹦蹦跳跳。根据对一些施行“赤足教育”的幼儿园和小学的观察报道:幼儿赤足活动6个月
Japan has become a popular “barefoot education” in recent years. In big cities such as Tokyo, you can often see groups of children bouncing on playgrounds or indoor corridors led by their teachers. Based on the observations of some kindergartens and primary schools that have implemented “barefoot education”: 6 months of early childhood barefoot activity
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【摘 要】情感化设计可以使穿着者在着装过程中获得更大的乐趣和享受，从而在潜意识中形成美好印象和回忆，在情感上达到共鸣，而“童趣化”服装设计则属于情感化设计的范畴，所以在设计时应该以情感化设计的理论为基础来设计“童趣化”女装。通过分析女装童趣化现象产生的背景以及成因，对童趣风格女装设计的风格类型进行分类，对童趣风格女装设计的设计元素进行分析，得出童趣风格的女装设计能够增加人文关怀，也能够加强服装与穿
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