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摘要：近些年来，国家的教学模式随着新课改的教学要求不断的变化，为了培养新时代的人才，国家对于教育事业越来越重视，语文教学是小学教学中重要的工作内容，教师要充分的意识到语文教学工作的重要性。本文主要研究小学语文教学方面，对于小学语文阅读教学有效性策略，进行一些深入探讨。
关键词：小学语文;阅读教学;有效性;策略
一、小学语文阅读教学中存在的问题
国家以素质教育和基础教育为基础的新课改背景下，阅读教学要教师与学生之间共同参与、共同进步。教师与时俱进、运用新时代的教学理念，找出与当前实际环境相符合的教学方法。学生要尽量配合教师的安排，认真完成教师布置的任务。目前如果使用传统的教学、阅读方法，都会使阅读教学质量停滞不前，要找的合理的阅读教学方式方法，从源头解决教学质量的问题。由于受到传统教学理念的严重影响，大多数小学教师主要是以提高学生学习成绩为主，包括学校也是重视成绩，并以此划分学生的等级，这样就往往忽略阅读教学对于学生的重要性，忽略了学生语文阅读能力的培养。在日常学习中，教师总是会布置许多作业，甚至会压得学生喘不来气，而学生每天努力的完成任务之后，根本没有时间去进行阅读，长此以往，学生逐渐失去阅读兴趣，自然而然不能提高阅读能力。教师在阅读课堂教学中，过于注重课本中的理论知识，只培养学生的学习技巧，没有结合实际生活，并且难以运用，使阅读教学难以实现理想中的效果，也就失去了阅读教学的真正意义。小学语文阅读教学在具体的教学实践中对其有效性的分析往往脱离实际，教师不能够充分落实教学工作任务，会严重的影响教学效果，阻碍学生的综合发展。
二、小学语文阅读教学有效性研究的意义
（一）有利于实现语文教学的价值、意义
语文是小学教学的重要内容，是主要的学习科目，肩负着传承优秀传统文化的重大责任，对于学生的发展具有重要意义，是学生文化素养提升的基础。语文学科在整体的教学中具有重要地位，学校要加强语文学科教学的管理，教师要加强本职工作的重视，能够利用自身的专业水平，有效的教学手段，保障语文教学质量。
（二）提高小学语文阅读教学有效性是新课改的要求
新课程的改革，对于语文教学提出了新的要求，教师要充分明确相关教学要求，能够对于实际的语文教学进行一些思考，能够加强创新教学理念，促进教学方式创新，充分符合现代化教学要求。教师要注重学生的独立阅读以及思考能力的培養，要使得学生能够养成良好的阅读习惯，加强学生对于文章的理解，使得学生具有一定的鉴赏能力，能够受到优秀文学作品的影响，逐渐的提升综合的文化素养。
（三）推动新课改的深化
国家新课程的改革是适应现代化的教学发展，能够综合的对于教学发展进行考虑进行制定的，能够有效的促进学生综合发展，提升学生的文化素养，促进学生的未来长远发展。因此，小学语阅读教学具有相同意义，都能够丰富学生的精神世界，促进学生长远发展。
三、小学语文阅读教学有效性标准研究
小学语文阅读教学活动能够充分调动学生的积极性，使得学生能够在活动中不断提升阅读兴趣，有利于提升综合阅读能力。小学语文阅读教学能够促进学生健康发展，是符合新课标改革的要求，塑造学生健全的人格和高尚的情操，引导学生树立正确的认知体系，让学生充分吸收语文阅读课堂教学知识，拥有基本的语文阅读技巧，能够熟练的掌握阅读方法。相关教学是满足语文的内在要求，语文阅读教学就是教会学生如何通过他人的语言表述和感情流露去体会作者的思想情感，丰富自身的精神世界，提升思想觉悟，为生活得更好提供更多更丰富的指导。
四、提升小学语文阅读教学有效性策略研究
（一）以学生兴趣为引导，让学生充分享受阅读所带来的快乐
为了实现良好的阅读效果，小学语文教师要重视阅读教学，激发学生的阅读兴趣，充分的发挥学生的主观能动性，不断的提升学生自主学习能力。教师要充分的重视阅读教学活动的形式，要充分的符合小学语文中段教学的内容，能够营造良好的阅读氛围，使得学生能够充分的融入阅读的氛围，逐渐的掌握阅读的方式，形成良好的阅读习惯。教师要充分激发学生的阅读兴趣，使得学生对于某篇文章、书籍以及故事产生浓厚的兴趣，充分激发学生的阅读的积极性，促使学生进行阅读，使得学生掌握更多的知识，形成良好的思维模式。在实际的阅读教学活动中，教师要营造良好的读书氛围，教师要逐渐的培养学生的阅读思维，使得学生能够充分理解阅读的重要性，不断的丰富精神世界，逐渐的提升学生的综合文化素养。
（二）教师要加强注重对学生阅读教学方法
在实际的阅读教学中，教师要正确的引导学生，让学生掌握良好的阅读方法，能够保障阅读教学给学生带来积极的影响。小学语文教师要充分的意识到语文阅读教学对于学生未来发展的重要影响，要根据现阶段学生的基本情况以及学校的未来发展要求，制定有利于学生进行阅读的方案，不断的进行优化教学方案，使其在语文阅读教学中发挥最大的作用，能够保障促进学生养成良好的阅读方式。教师可以根据学生的现阶段特点，让学生自主的进行选择感兴趣的内容去阅读，通过阅读学生可以明白很多的人生哲理，在阅读之后学生之间可以谈谈感受，能够有效的促进学生之间的交流，提升学生的自我表达能力，有利于学生的长期发展，不断的提升自身的文化素养。
（三）开展有效的阅读教学活动
为了培养学生良好的素养，学校应不断加强制定符合学生发展的新要求。学校要充分的依据学生的现状以及现代化教学的发展趋势，不断进行调整教育的总体发展方向，实现教育形式的不断创新。教师要根据学校的新要求，积极的开展读书活动，可以举行演讲比赛，班级之间进行评比，这样可以督促学生进行阅读，能够有效提升学生语言表达的能力以及锻炼学生的心理素质，有利于促进学生的全面发展。教师在实际的语文教学中，教师正确引导学生进行阅读，无论是课上教科书中的内容，还是在课下阅读其他的书籍，要努力的为学生营造有效的阅读气氛，使学生能够全身心的投入阅读，深入的了解文章的内容，教师在平时课堂中，要积极鼓励学生发表自己的观点，能够有效的活跃课堂氛围，学生之间的能够有效的交流批次的想法，有利于增进学生之间的友谊，更加有利于提升课堂的教学效率，更加有利于提升学生的综合能力素养。
综上所述，阅读教学在实际的语文教学中具有重要地位，促进着语文综合教学质量。教师要充分加强对于阅读教学的重视，要充分明确教学目标，提升学生的文化素养，能够利用有效的教学手段，加强相关教学方式的创新，要加强先进教学理念的应用，促进学生阅读兴趣，使得学生能够逐渐培养阅读习惯，促进学生的阅读能力提升，加强综合学习水平提升。
参考文献
[1] 李莹莹.基于核心素养背景下提高小学语文阅读教学有效性的策略[J].中国校外教育，2020（19）：35+37.
[2] 张建林.提升小学语文阅读教学有效性的策略研究——以情景教学法为例[J].中华少年，2020（14）：58+61.
[3] 闫尚国.提高小学高年级语文阅读教学有效性的策略研究[J].科普童话，2020（06）：73.
[4] 陶加岩，杨霞.提高小学语文高段阅读教学有效性的策略研究[J].考试周刊，2019（67）：54.
[5] 罗崇明.新课改下小学语文阅读教学的有效性策略初探[J].新课程（上），2018（11）：86.
[6] 陈连静.关于提高小学语文阅读教学有效性策略的研究[J].新课程（上），2018（01）：48.
[7] 武青.关于新课程背景下小学高年级语文阅读教学的有效性探究[J].课程教育研究，2017（19）：77-78.
关键词：小学语文;阅读教学;有效性;策略
一、小学语文阅读教学中存在的问题
国家以素质教育和基础教育为基础的新课改背景下，阅读教学要教师与学生之间共同参与、共同进步。教师与时俱进、运用新时代的教学理念，找出与当前实际环境相符合的教学方法。学生要尽量配合教师的安排，认真完成教师布置的任务。目前如果使用传统的教学、阅读方法，都会使阅读教学质量停滞不前，要找的合理的阅读教学方式方法，从源头解决教学质量的问题。由于受到传统教学理念的严重影响，大多数小学教师主要是以提高学生学习成绩为主，包括学校也是重视成绩，并以此划分学生的等级，这样就往往忽略阅读教学对于学生的重要性，忽略了学生语文阅读能力的培养。在日常学习中，教师总是会布置许多作业，甚至会压得学生喘不来气，而学生每天努力的完成任务之后，根本没有时间去进行阅读，长此以往，学生逐渐失去阅读兴趣，自然而然不能提高阅读能力。教师在阅读课堂教学中，过于注重课本中的理论知识，只培养学生的学习技巧，没有结合实际生活，并且难以运用，使阅读教学难以实现理想中的效果，也就失去了阅读教学的真正意义。小学语文阅读教学在具体的教学实践中对其有效性的分析往往脱离实际，教师不能够充分落实教学工作任务，会严重的影响教学效果，阻碍学生的综合发展。
二、小学语文阅读教学有效性研究的意义
（一）有利于实现语文教学的价值、意义
语文是小学教学的重要内容，是主要的学习科目，肩负着传承优秀传统文化的重大责任，对于学生的发展具有重要意义，是学生文化素养提升的基础。语文学科在整体的教学中具有重要地位，学校要加强语文学科教学的管理，教师要加强本职工作的重视，能够利用自身的专业水平，有效的教学手段，保障语文教学质量。
（二）提高小学语文阅读教学有效性是新课改的要求
新课程的改革，对于语文教学提出了新的要求，教师要充分明确相关教学要求，能够对于实际的语文教学进行一些思考，能够加强创新教学理念，促进教学方式创新，充分符合现代化教学要求。教师要注重学生的独立阅读以及思考能力的培養，要使得学生能够养成良好的阅读习惯，加强学生对于文章的理解，使得学生具有一定的鉴赏能力，能够受到优秀文学作品的影响，逐渐的提升综合的文化素养。
（三）推动新课改的深化
国家新课程的改革是适应现代化的教学发展，能够综合的对于教学发展进行考虑进行制定的，能够有效的促进学生综合发展，提升学生的文化素养，促进学生的未来长远发展。因此，小学语阅读教学具有相同意义，都能够丰富学生的精神世界，促进学生长远发展。
三、小学语文阅读教学有效性标准研究
小学语文阅读教学活动能够充分调动学生的积极性，使得学生能够在活动中不断提升阅读兴趣，有利于提升综合阅读能力。小学语文阅读教学能够促进学生健康发展，是符合新课标改革的要求，塑造学生健全的人格和高尚的情操，引导学生树立正确的认知体系，让学生充分吸收语文阅读课堂教学知识，拥有基本的语文阅读技巧，能够熟练的掌握阅读方法。相关教学是满足语文的内在要求，语文阅读教学就是教会学生如何通过他人的语言表述和感情流露去体会作者的思想情感，丰富自身的精神世界，提升思想觉悟，为生活得更好提供更多更丰富的指导。
四、提升小学语文阅读教学有效性策略研究
（一）以学生兴趣为引导，让学生充分享受阅读所带来的快乐
为了实现良好的阅读效果，小学语文教师要重视阅读教学，激发学生的阅读兴趣，充分的发挥学生的主观能动性，不断的提升学生自主学习能力。教师要充分的重视阅读教学活动的形式，要充分的符合小学语文中段教学的内容，能够营造良好的阅读氛围，使得学生能够充分的融入阅读的氛围，逐渐的掌握阅读的方式，形成良好的阅读习惯。教师要充分激发学生的阅读兴趣，使得学生对于某篇文章、书籍以及故事产生浓厚的兴趣，充分激发学生的阅读的积极性，促使学生进行阅读，使得学生掌握更多的知识，形成良好的思维模式。在实际的阅读教学活动中，教师要营造良好的读书氛围，教师要逐渐的培养学生的阅读思维，使得学生能够充分理解阅读的重要性，不断的丰富精神世界，逐渐的提升学生的综合文化素养。
（二）教师要加强注重对学生阅读教学方法
在实际的阅读教学中，教师要正确的引导学生，让学生掌握良好的阅读方法，能够保障阅读教学给学生带来积极的影响。小学语文教师要充分的意识到语文阅读教学对于学生未来发展的重要影响，要根据现阶段学生的基本情况以及学校的未来发展要求，制定有利于学生进行阅读的方案，不断的进行优化教学方案，使其在语文阅读教学中发挥最大的作用，能够保障促进学生养成良好的阅读方式。教师可以根据学生的现阶段特点，让学生自主的进行选择感兴趣的内容去阅读，通过阅读学生可以明白很多的人生哲理，在阅读之后学生之间可以谈谈感受，能够有效的促进学生之间的交流，提升学生的自我表达能力，有利于学生的长期发展，不断的提升自身的文化素养。
（三）开展有效的阅读教学活动
为了培养学生良好的素养，学校应不断加强制定符合学生发展的新要求。学校要充分的依据学生的现状以及现代化教学的发展趋势，不断进行调整教育的总体发展方向，实现教育形式的不断创新。教师要根据学校的新要求，积极的开展读书活动，可以举行演讲比赛，班级之间进行评比，这样可以督促学生进行阅读，能够有效提升学生语言表达的能力以及锻炼学生的心理素质，有利于促进学生的全面发展。教师在实际的语文教学中，教师正确引导学生进行阅读，无论是课上教科书中的内容，还是在课下阅读其他的书籍，要努力的为学生营造有效的阅读气氛，使学生能够全身心的投入阅读，深入的了解文章的内容，教师在平时课堂中，要积极鼓励学生发表自己的观点，能够有效的活跃课堂氛围，学生之间的能够有效的交流批次的想法，有利于增进学生之间的友谊，更加有利于提升课堂的教学效率，更加有利于提升学生的综合能力素养。
综上所述，阅读教学在实际的语文教学中具有重要地位，促进着语文综合教学质量。教师要充分加强对于阅读教学的重视，要充分明确教学目标，提升学生的文化素养，能够利用有效的教学手段，加强相关教学方式的创新，要加强先进教学理念的应用，促进学生阅读兴趣，使得学生能够逐渐培养阅读习惯，促进学生的阅读能力提升，加强综合学习水平提升。
参考文献
[1] 李莹莹.基于核心素养背景下提高小学语文阅读教学有效性的策略[J].中国校外教育，2020（19）：35+37.
[2] 张建林.提升小学语文阅读教学有效性的策略研究——以情景教学法为例[J].中华少年，2020（14）：58+61.
[3] 闫尚国.提高小学高年级语文阅读教学有效性的策略研究[J].科普童话，2020（06）：73.
[4] 陶加岩，杨霞.提高小学语文高段阅读教学有效性的策略研究[J].考试周刊，2019（67）：54.
[5] 罗崇明.新课改下小学语文阅读教学的有效性策略初探[J].新课程（上），2018（11）：86.
[6] 陈连静.关于提高小学语文阅读教学有效性策略的研究[J].新课程（上），2018（01）：48.
[7] 武青.关于新课程背景下小学高年级语文阅读教学的有效性探究[J].课程教育研究，2017（19）：77-78.